第11课《 变废为宝有妙招》 减少垃圾 变废为宝 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第11课《变废为宝有妙招》减少垃圾变废为宝说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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教材分析

第11课《变废为宝有妙招》是道德与法治四年级上册统编版中的内容，旨在引导学生认识垃圾问题，了解垃圾分类的重要性，培养节约资源和环保意识。本课与课本紧密相连，结合实际生活，引导学生积极参与到垃圾分类和环保行动中。

核心素养目标

培养学生具备生态文明意识，提高环保责任感；发展学生问题解决能力，通过实践探究学习垃圾分类和资源回收的方法；增强学生合作交流能力，在小组活动中共同探讨环保方案；激发学生创新思维，鼓励提出变废为宝的新点子。

学情分析

四年级学生正处于童年向少年过渡的关键时期，他们对世界充满好奇，对环保问题有一定的认识，但缺乏系统的知识和实践经验。在知识层面，学生对垃圾的基本分类有所了解，但对垃圾分类的细致标准和环保的重要性认识不足。在能力方面，学生的观察力和分析能力有待提高，他们在面对复杂问题时，往往缺乏解决问题的策略。在素质方面，学生的环保意识和责任感有待加强，部分学生可能存在浪费资源的行为习惯。

在教学实践中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在随意丢弃垃圾、浪费资源的现象，这需要教师在教学中引导学生树立正确的环保观念。同时，学生的合作意识和团队精神也需要通过课堂活动得到培养。针对这些情况，本节课将结合学生的认知特点和实际行为，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保素养和实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和视频，直观展示垃圾污染和资源浪费的严重性。

2.设计小组讨论，让学生分享家中垃圾分类经验，探讨变废为宝的方法。

3.进行角色扮演，模拟垃圾回收过程，让学生体验环保工作者的角色。

4.开展实践活动，如制作环保手工艺品，让学生动手实践，加深对环保的认识。

5.利用多媒体教学，展示垃圾分类的动画和游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“地球妈妈生病了”的故事开头，引导学生思考环境污染对地球的影响，进而引出垃圾问题。

-回顾旧知：提问学生关于垃圾的基本分类知识，检查他们对垃圾分类的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解垃圾分类的标准和重要性，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。

-举例说明：通过展示生活中常见的垃圾，如塑料瓶、废电池、剩菜剩饭等，说明不同垃圾的分类和回收处理。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享家中垃圾分类的经验，并提出如何将垃圾变废为宝的建议。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者，模拟在社区进行垃圾分类宣传的场景，增强学生的实践体验。

-实践活动：组织学生进行垃圾分类实践活动，将教室中的垃圾进行分类，让学生亲自操作，加深对分类的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行垃圾分类游戏，通过游戏竞赛的形式，巩固学生对垃圾分类知识的掌握。

-教师指导：在学生进行游戏过程中，教师巡回指导，解答学生在垃圾分类过程中的疑问。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-创意展示：鼓励学生发挥创意，利用废旧物品制作手工艺品，展示变废为宝的成果。

-交流分享：学生展示自己的作品，分享创作心得，激发学生的创新思维。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和收获，强调垃圾分类和资源回收的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，从自身做起，减少垃圾产生。

7.作业布置（约5分钟）

-设计一份家庭垃圾分类计划，与家长共同参与，监督执行。

-收集身边的废旧物品，思考如何变废为宝，下节课进行分享。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和学习效果，适时调整教学节奏和内容，确保教学目标的达成。同时，注重培养学生的环保意识和实践能力，使学生在日常生活中成为环保的小卫士。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保科普书籍：推荐一些适合四年级学生的环保科普书籍，如《我们的地球》、《垃圾去哪儿了》等，帮助学生更深入地了解环保知识。

-垃圾分类指南：提供当地政府或环保组织发布的垃圾分类指南，让学生了解最新的垃圾分类标准和实践方法。

-环保纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉冲击激发学生的环保意识。

-环保小游戏：介绍一些在线或移动设备的环保小游戏，如《垃圾分类大挑战》、《绿色生活模拟器》等，通过游戏形式让学生在娱乐中学习环保知识。

2.拓展建议：

-家庭环保实践活动：鼓励学生在家中开展环保实践活动，如制作环保手册、开展家庭垃圾分类、参与家庭节能活动等。

-社区环保宣传：组织