第四单元 15 快乐过新年2023-2024学年一年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）.docx

第四单元15快乐过新年2023-2024学年一年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解和感受传统节日的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.学会与家人共度节日，培养家庭和谐、亲子关系良好的价值观。

3.培养学生遵守社会公德，尊重他人，增强社会责任感和公民意识。

4.提高学生的情感表达能力和人际交往能力，学会用恰当的方式表达对新年的祝福。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解“快乐过新年”的含义，即通过新年庆祝活动，体验家庭团聚和传统文化。

-重点二：掌握新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，了解其背后的文化意义。

-重点三：能够用简单的话语表达对新年的祝福，如制作贺卡、写祝福语等。

2.教学难点：

-难点一：学生对传统节日的文化内涵理解有限，需要教师通过生动的故事和图片帮助学生建立文化认知。

-难点二：学生在表达祝福时可能缺乏创造力和想象力，需要教师引导和启发，提供词汇和表达方式。

-难点三：学生在参与家庭活动时可能缺乏参与意识和责任感，需要教师通过角色扮演和家庭讨论等活动，培养学生的家庭和谐观念和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与新年习俗相关的图片、动画视频，以及春联、鞭炮等节日装饰图片。

3.教学工具：准备纸、彩笔、剪刀等手工制作材料，用于学生制作新年贺卡。

4.教室布置：设置讨论区，准备小黑板或白板，用于展示教学过程和学生的作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于春节习俗的短视频，让学生初步感受新年的氛围。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的有关家庭、亲情的知识，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“快乐过新年”这一主题，包括新年的由来、传统习俗以及其背后的文化意义。

-举例说明：通过展示图片、故事等形式，具体讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗的由来和意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家庭过新年的传统习俗，并引导他们思考这些习俗对家庭和社会的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作新年贺卡，通过绘画、贴纸、写祝福语等方式，表达对新年的祝福。

-教师指导：巡回指导学生，纠正他们的错误，鼓励他们发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调传统节日在家庭和社会中的重要性。

-学生分享：请学生分享他们在制作贺卡过程中的心得体会，以及他们对新年的理解和期待。

5.作业布置（约5分钟）

-预习下一节课内容：让学生预习下一节课的道德与法治知识，为下节课做好充分准备。

-完成课后作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己家庭过新年的作文，字数不限。

教学过程具体安排如下：

一、导入（5分钟）

1.播放春节习俗短视频，让学生初步感受新年的氛围。

2.引导学生回顾上一节课学习的有关家庭、亲情的知识。

二、新课呈现（25分钟）

1.讲解“快乐过新年”这一主题，包括新年的由来、传统习俗以及其背后的文化意义。

2.通过展示图片、故事等形式，具体讲解贴春联、放鞭炮、拜年等习俗的由来和意义。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己家庭过新年的传统习俗，并引导他们思考这些习俗对家庭和社会的影响。

三、巩固练习（20分钟）

1.让学生动手制作新年贺卡，通过绘画、贴纸、写祝福语等方式，表达对新年的祝福。

2.教师巡回指导学生，纠正他们的错误，鼓励他们发挥创意。

四、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调传统节日在家庭和社会中的重要性。

2.学生分享他们在制作贺卡过程中的心得体会，以及他们对新年的理解和期待。

五、作业布置（5分钟）

1.预习下一节课内容，让学生为下节课做好充分准备。

2.完成课后作业，要求学生撰写一篇关于自己家庭过新年的作文。

学生学习效果

一、知识目标达成

1.学生能够准确地描述春节的由来，了解其作为中国最重要的传统节日的文化内涵。

2.学生掌握了至少三种以上的新年传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并能解释其背后的文化意义。

3.学生能够说出几个与新年相关的成语或俗语，如“新年快乐”、“吉祥如意”等。

二、能力目标达成

1.学生在课堂上通过小组讨论和分享，提高了沟通协作能力。

2.学生在制作新年贺卡的过程中，锻炼了动手操作能力和创造力。

3.学生通过角色扮演，学会了如何用恰当的方式表