第八课时：“各类节日”组文阅读教学设计 (2).doc

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“各类节日”组文阅读教学设计

【课型】组文阅读课

【教学目标】

1.读通文章，知晓文章的主要内容。

2.通过整合阅读，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯。

3.培养阅读积累的习惯，并能分享、交流自己的读书感受和收集、整理、内化资料信息的能力。

4.通过阅读积累，指导学生小组合作商量收集资料的方式和策划展示方式，为综合实践活动做准备。

【教学重点】

1.读懂文章，收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯。

2.培养学生交流分享读书感受，收集、整理和内化资料信息的能力。

【教学难点】

通过阅读积累，指导学生小组合作商量收集资料的方式和策划展示方式，为综合实践活动做准备。

【教学过程】

整体回顾，激趣导入

同学们，通过本单元的学习，我们深切地感受到了我国传统文化的博大精深、多元多样，传统节日文化，桥梁建筑艺术文化，绘画艺术，戏剧、刺绣以及发明创造等等，都充分体现了我国古代劳动人民的卓越才能。这些都是我们中国人的根，我们中国最浓烈的是节日文化，重情重义。节日往往意味着团圆、美满、幸福和快乐。这一节课，我们再来阅读《悠悠艾香》《中秋节的传说》这两篇文章，然后策划如何展示交流我们这几天的学习和收获。

二、自由阅读，体会习俗

1.学生自读，同桌分享交流。

下面请同学们按照自学提示，也可以直接在文中标记出来，然后同桌两人交流补充，等会儿我们集体交流分享。

题目

作者

主要内容

有趣的习俗

语句积累

《悠悠艾香》

《中秋节的传说》

自读提示：找关键句子概括文章内容，抓关键词语总结习俗和体会作者是怎么写清楚的，新鲜词语和句子可以直接勾画出来。

学生自读完成表格。

同桌交流分享，相互补充完善。

2.集体分享交流。分享预设如下：

题目

作者

主要内容

有趣的习俗

语句积累

《悠悠艾香》

孙淑林

艾叶在童年生活的印记

做香荷包

挂艾子

追逐嬉戏

若隐若现

《中秋节的传说》

贾月珍

有关中秋节的传说故事

吃月饼

拜祭月神

嫦娥奔月

吴刚伐桂

玉兔捣药

3.出示图片，话说节日习俗。

刚才我们通过阅读，简单地了解了中秋节和端午节这两个传统节日的一些习俗，下面我们再来看一些图片，谁能结合自己家过这些节日的情况，讲一讲这两个节日的习俗。

看图片讲习俗。

评比设奖。

归总梳理这两个节日习俗。

三、集体讨论，准备展示

同学们，我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的节日习俗。通过这一单元的学习，我们已经了解了一些节日习俗，但还很不够。明天，我们要开展一次综合性学习活动，了解我国有哪些传统节日和有哪些习俗。所以，先请同学们自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，打算怎样展示活动成果，然后各自开展活动，明天我们分组进行展示活动，比一比哪一组展示得最好。

1.学生自由组建小组，推选小组长。

2.出示记录表格样例，引导学生商讨：哪些节日？怎么了解？什么方式记录？怎么展示成果？

节日

过节时间

节日习俗

端午节

农历五月初五

吃粽子赛龙舟挂艾蒿

3.小组商讨，确定方案，分头行动。

四、小结，布置作业

这一节课，我们又了解了端午节和中秋节的一些习俗。下面，请同学们按照小组商讨制定的方案，分头行动，收集节日习俗资料，明天我们分组进行展示活动。

【板书设计】

丰富的节日

端午节中秋节

主要内容有趣习俗