7.健康看电视 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

7.健康看电视（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《7.健康看电视》，选自2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册。本节课旨在引导学生了解长时间看电视对身心健康的危害，教育学生如何合理安排看电视的时间，养成良好的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中接触到的看电视行为密切相关。教材通过列举长时间看电视导致视力下降、影响学习、睡眠不足等实例，让学生认识到看电视过多可能带来的问题。在此基础上，引导学生学习如何制定合理的看电视计划，以及如何选择有益的电视节目，从而培养学生健康看电视的良好习惯。

核心素养目标

1.培养学生的健康生活习惯，提高自我管理能力，使其能够自觉控制看电视的时间，合理安排生活作息。

2.增强学生对健康信息的识别能力，学会选择有益身心健康的电视节目，提升媒介素养。

3.培养学生的法治意识，使其明白遵守规则的重要性，自觉遵循健康看电视的相关规定。

学情分析

四年级的学生正处于成长的关键时期，他们的知识储备逐渐丰富，但自控能力尚有待提高。在知识方面，学生对道德与法治的基本概念有了初步的认识，能够理解简单的道德规范和法治原则。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力有所发展，但分析问题和解决问题的能力还需加强。

在素质方面，四年级学生开始形成一定的价值观，但受外界影响较大，需要引导他们树立正确的价值观念。在行为习惯方面，部分学生可能存在看电视时间过长、选择电视节目不当等问题，这可能会影响他们的学习效率和身体健康。

此外，学生对课程学习的兴趣和动机各有不同，部分学生对道德与法治课程可能存在一定的抵触情绪，认为与自己的生活关联不大。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，将课程内容与学生的实际生活紧密结合，以提升他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级上册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备相关视频资料，如健康看电视的宣传片，以及电视节目分类的图片和图表，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《健康看电视》。请问大家平时都喜欢看电视吗？都看哪些类型的节目呢？

2.同学们，看电视可以让我们学到很多知识，开阔眼界，但如果不注意看电视的方式和时间，可能会对我们的身心健康带来一些不利影响。那么，我们今天就来探讨一下如何健康地看电视。

二、自主学习

1.现在，请大家翻开教材第7课《健康看电视》，认真阅读课文内容，思考以下问题：

-长时间看电视会对我们的身体和生活带来哪些危害？

-如何合理安排看电视的时间，养成良好的生活习惯？

-你认为选择电视节目时应该注意哪些方面？

二、课堂探究

1.现在，我想请大家分享一下你们在自主学习中的发现和思考。哪位同学愿意先来谈谈？

2.好的，请你来说。你提到了长时间看电视会导致视力下降，这是非常正确的。除了视力问题，还有哪些危害呢？

3.是的，长时间看电视还会影响学习效率，导致睡眠不足。那么，我们应该如何合理安排看电视的时间呢？

四、小组讨论

1.下面，请大家分成小组，结合教材内容和自己的生活经验，讨论以下问题：

-如何制定一个合理的看电视计划？

-如何选择有益的电视节目？

-在家里，你们是如何平衡看电视和学习时间的？

2.各小组讨论完毕后，请每组派一名代表来汇报你们的讨论成果。

五、案例分析

1.现在，请大家观看一段关于健康看电视的案例视频。请关注视频中的人物是如何合理安排看电视时间的，以及他们是如何选择电视节目的。

2.视频播放结束后，请同学们谈谈你们的观后感，以及你们认为视频中的主人公有哪些值得我们学习的地方。

六、总结提升

1.通过今天的学习，我们知道了长时间看电视可能会对我们的身心健康带来一些危害。那么，我们应该如何做才能健康地看电视呢？

2.首先，我们要合理安排看电视的时间，制定一个切实可行的计划。比如，可以规定每天看电视的时间不超过1小时，或者每周安排固定的看电视时间。

3.其次，我们要学会选择有益的电视节目。可以选择一些具有教育意义、知识性、趣味性的节目，避免观看过于暴力、低俗的节目。

4.最后，我们要养成良好的生活习惯，平衡好学习、休息和娱乐之间的关系。在家里，可以和爸爸妈妈一起制定看电视的规则，互相监督执行。

七、课后实践

1.同学们，这节课我们学习了如何健康地看电视。课后，请大家结合今天的学习内