7《灯光》课时练习.doc

8灯光

一、根据课文内容填空。

课文按表达方式记述。作者是。课文通过对一件关于的往事的回忆，歌颂了革命先烈的精神，说明今天的幸福生活。

二、课文理解。

后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

1．联系上下文理解词语。

黑魆魆：

千钧一发：

2．文中“千钧一发的时刻”是指：

3.郝副营长为什么要点燃那本书？

三、类文阅读。

这儿是中国的土地！

管桦

雨来心想，跑是跑不掉了，不是带路吗？我把他们带到地雷阵里，对，就这么办！

雨来又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心。他站在那儿一动不动。日本军官抽出洋刀架在雨来的脖子上：“赶快带路！”

鬼子推搡着雨来，雨来愤怒地说道：“这么推搡我，还不把我推到地雷上！”鬼子松了手。

到了村东大道上，鬼子看到那些红纸、绿纸说：“这儿真的有地雷？”

雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试！”可鬼子没一人敢踩。

雨来领着200多个鬼子在假地雷阵里转了半天。雨来故意吓唬鬼子：“小心地雷！”一个鬼子踩到一处松软的土地，以为踩上了地雷，吓得赶紧趴在地上，好几个鬼子也跟着趴在地上，叽哩哇啦乱叫。

转来转去，终于要到地雷区了。雨来琢磨得想个办法逃走。

雨来领着鬼子走上了河堤，前边堤上，大路上都埋有地雷。距离第一个地雷不远了，可雨来却大声嚷着：“前面，地雷地没有！”

离第一个地雷两丈远了，一丈远了，再往前走就踩着地雷了。这时候，雨来故意一脚迈空栽到河里去了。他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿，雨来好像被水冲走了，不见人影了。

鬼子军官以为真的到了无雷区，迈着大步往前走。没走几步，地雷响了。轰！轰！轰！一个地雷响了，像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来，这里是地雷区啊！没有多长时间，200多个鬼子死的死，伤的伤，还有不少做了我们的俘虏，只逃走了30多个。

1.找出文中的拟声词写在横线上，再写两个。

2.文中画线句子是对雨来的描写，表现了雨来的。

3.“一个地雷响了，像连环炮似的，一个个地雷接连不断地响了起来。”这是一个________句，请你仿写一句：

4.雨来想到了什么好主意逃走？

5.你觉得雨来是一个怎样的孩子？

参考答案

一、根据课文内容填空。

课文按倒叙表达方式记述。作者是王愿坚。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的舍己为人精神，说明今天的幸福生活来之不易。

二、课文理解。

1.形容黑暗无光。

一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。

2.守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。

3.点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。

4.联系课文想一想，此时他正在“默默地沉思”（C）。

A.如何快速地攻破敌人的防线，为全军打开道路

B.怎样才能不和突击连失去联系

C.等胜利了，让孩子们在电灯下学习

三、类文阅读。

1.叽哩哇啦轰！轰！轰！示例：稀里哗啦呼呼呼

2.心理聪明机智

3.比喻示例：茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4.雨来假装一脚迈空栽到河里去被水冲走。

5.我觉得雨来是一个勇敢机智的孩子。