甘肃版小学信息技术四年级下册第13课《分享网上信息》说课稿及反思[001].docx

甘肃版小学信息技术四年级下册第13课《分享网上信息》说课稿及反思

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：甘肃版小学信息技术四年级下册第13课《分享网上信息》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络信息的价值与分享原则，能够区分信息内容是否适合分享。

②掌握在网络上分享信息的正确方法，包括使用合适的语言、遵守网络礼仪。

③学习如何使用网络平台或软件进行信息的上传和分享。

2.教学难点，

①学生能够识别和评估网络信息的真实性和可靠性。

②学生在分享信息时能够遵循网络道德和法律法规，避免侵犯他人隐私。

③学生能够有效地组织信息内容，使其清晰、有序，便于他人理解和接受。

④学生在分享过程中能够处理可能的网络冲突和误解，保持良好的网络交流环境。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过讲解网络信息分享的基本原则和实际案例，帮助学生理解信息分享的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享自己的网络信息分享经验，互相学习和交流。

3.利用网络平台展示优秀的信息分享案例，让学生直观感受正确分享信息的实际效果。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟网络信息分享场景，提高他们在实际情境中正确操作的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络信息分享的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络信息分享是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于网络信息分享的图片或视频片段，让学生初步感受网络信息分享的魅力或特点。

简短介绍网络信息分享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络信息分享基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络信息分享的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络信息分享的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络信息分享的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络信息分享案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络信息分享的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络信息分享案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络信息分享的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络信息分享解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论网络信息分享的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络信息分享相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息分享的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络信息分享的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络信息分享的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调网络信息分享在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络信息分享。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络信息分享的短文或报告，内容可以包括个人在网络信息分享中的经历、对网络信息分享的看法以及如何正确进行网络信息分享的建议。

要求学生下课后完成作业，并在下次课前提交，以便教师进行点评和反馈。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息伦理知识：介绍网络信息伦理的基本原则，如真实性、尊重他人隐私、保护知识产权等。

-网络信息安全知识：讲解网络安全的基本概念，如密码保护、防病毒、防止信息泄露等。

-网络信息筛选技巧：分享如何在网上快速找到有价值信息的方法，如关键词搜索、信息来源辨别等。

-网络社交礼仪：介绍在网络交流中应遵循的礼仪规范，如礼貌用语、避免冲突等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关网络信息伦理的书籍或文章，提高他们的网络素养。

-组织学生参与网络安全讲座或培训，增强他们的网络安全意识。

-引导学生进行网络信息筛选的实践，如参与学校组织的网络信息检索比赛。

-开展网络社交礼仪的教育活动，如举办网络文明用语演讲比赛。

-建议学生关注权威的网络信息平台，如教育部门或知名媒体发布的