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全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》说课稿

课程基本信息

1.课程名称：全国电子工业版初中信息技术第一册第3单元3.1活动1《走进“互联网+”》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对互联网信息的敏感性和辨别能力。

2.计算思维：通过活动，提升学生分析问题和解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用互联网资源进行自主学习，激发创新意识。

4.信息安全与道德：培养学生的网络安全意识和信息伦理道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经对计算机和网络有一定的了解，掌握了基本的计算机操作和互联网使用方法，如网页浏览、电子邮件收发等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新技术充满好奇，学习兴趣较高。他们的信息处理能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更偏向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对互联网的概念理解不够深入，难以区分互联网上的信息真伪。此外，学生在进行网络活动时，可能会遇到网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等。此外，对于一些操作不熟练的学生来说，如何在活动中有效利用互联网资源可能是一个挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例研究，帮助学生深入理解“互联网+”的概念。

2.教学活动：设计小组讨论，让学生分享自己对互联网的理解和体验，并通过角色扮演模拟网络活动中的安全情境。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示互联网发展历程和现状，结合在线平台展示实际“互联网+”应用案例，增强学生的直观感受。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示互联网的发展历程，引发学生对“互联网+”的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是互联网吗？它在我们生活中有哪些应用？”

-引导学生思考互联网对现代社会的影响，为“互联网+”的概念引入做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解“互联网+”的定义，强调其核心是利用互联网技术推动传统产业升级。

-通过案例展示“互联网+”在不同行业的应用，如电子商务、在线教育、共享经济等。

-分析“互联网+”带来的机遇和挑战，引导学生思考如何应对这些挑战。

-讲解网络安全知识，强调在享受互联网便利的同时，要保护个人信息和隐私。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论“互联网+”在各自生活中的应用，每组派代表分享讨论成果。

-实践操作：让学生尝试使用互联网工具，如搜索引擎、在线学习平台等，提高实际操作能力。

-案例分析：提供实际案例，让学生分析“互联网+”如何改变传统行业，并讨论其对未来的影响。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调“互联网+”的概念及其在现代社会的重要性。

-引导学生思考如何利用“互联网+”推动个人成长和社会进步。

-鼓励学生在课后继续关注“互联网+”的发展动态，积极实践。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关内容，深入了解“互联网+”的发展历程和现状。

-收集身边的“互联网+”案例，分析其对传统行业的改变。

-准备一篇关于“互联网+”的短文，下节课进行分享。

知识点梳理

1.互联网基础知识

-互联网的定义：互联网是一个全球性的计算机网络，由无数个相互连接的计算机组成，通过数据传输协议实现信息共享。

-互联网的发展历程：从最初的ARPANET到如今的全球互联网，了解互联网的发展阶段和技术变革。

-互联网的组成：了解互联网的基本组成部分，包括物理网络、数据传输协议、应用层服务等。

2.“互联网+”概念

-“互联网+”的定义：利用互联网技术，推动传统产业升级和创新发展。

-“互联网+”的核心：通过互联网平台，整合资源，优化流程，提升产业效率。

-“互联网+”的应用领域：电子商务、在线教育、共享经济、智能制造等。

3.互联网+与传统产业

-传统产业与互联网的结合：分析传统产业如何借助互联网实现转型升级。

-互联网+带来的机遇：提高产业效率、降低成本、拓展市场、创新商业模式等。

-互联网+面临的挑战：信息安全、数据隐私、产业融合等。

4.互联网安全技术

-网络安全的基本概念：了解网络安全的重要性，以及常见的网络安全威胁。

-防火墙技术：了解防火墙的基本