9.3快来帮帮我（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

9.3快来帮帮我（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助二年级学生培养良好的合作意识和解决问题的能力。通过“快来帮帮我”这一活动，引导学生学会在遇到困难时主动寻求帮助，增强团队协作精神，同时培养学生的同理心和沟通技巧。教学内容紧密联系实际，贴近学生生活，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的合作意识，使学生能够在团队中有效沟通与协作。

2.增强学生的同理心，让学生学会站在他人角度思考问题，理解他人的感受。

3.提升学生的沟通能力，使学生能够清晰表达自己的想法，倾听他人意见。

4.培养学生的解决问题的能力，让学生在面对困难时能够积极寻求帮助，勇于尝试。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并运用合作解决问题的方法。

2.学生能够在活动中展现出良好的沟通和倾听技巧。

难点：1.学生在遇到困难时，如何主动寻求帮助并有效沟通。

2.如何引导学生从不同角度思考问题，提高解决问题的多样性。

解决办法：

1.通过角色扮演和小组讨论，让学生在模拟情境中练习合作解决问题的技巧。

2.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何主动寻求帮助和有效沟通。

3.引导学生进行头脑风暴，鼓励他们从多个角度思考问题，培养创造性思维。

4.结合具体案例，分析成功合作解决问题的经验，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教辅书籍、小组合作学习材料包。

2.课程平台：学校内部教育平台，用于分享教学资源和学生学习成果。

3.信息化资源：网络资源库，包含相关案例、图片、视频等教学素材。

4.教学手段：互动游戏卡片、角色扮演道具、讨论引导问题清单。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生们亲切地打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师出示一张“快来帮帮我”的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到这张图片时，想到了什么？在现实生活中，有没有遇到过需要帮助的情况？”

3.学生们积极回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师板书课题：“9.3快来帮帮我”，引导学生明确本节课的学习目标。

2.老师简要介绍合作的重要性，强调在团队中学会寻求帮助和沟通的必要性。

3.老师播放一段关于团队合作的小视频，让学生们观看并思考：视频中的人物是如何解决问题的？他们在这个过程中遇到了哪些困难？

4.学生们观看视频后，老师组织学生进行小组讨论，分享自己的看法。

5.各小组代表发言，老师对学生的回答进行点评和总结。

三、活动实践

1.老师将学生分成若干小组，每组发放一张“快来帮帮我”的任务卡，任务卡上列举了几个生活中的实际问题。

2.学生们根据任务卡上的问题，在小组内进行头脑风暴，提出解决方案。

3.各小组派代表上台展示自己的解决方案，其他小组进行评价和补充。

4.老师对学生的表现进行点评，强调在解决问题时要善于沟通、寻求帮助。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？在合作解决问题时，我们应该注意哪些方面？”

2.学生们积极回答，老师给予肯定和补充。

3.老师总结本节课的重点内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人沟通交流。

4.学生们分享自己在活动中的收获和感悟，老师给予鼓励和指导。

五、布置作业

1.老师布置课后作业：让学生们思考自己在生活中遇到困难时，是如何寻求帮助的，以及如何提高自己的沟通能力。

2.学生们认真完成作业，老师对学生的作业进行批改和反馈。

六、课堂小结

1.老师对本节课的教学内容进行总结，强调合作、沟通和解决问题的能力在生活中的重要性。

2.老师鼓励学生们在今后的学习和生活中，多与他人沟通交流，提高自己的综合素质。

3.老师宣布下课，学生们有序离开教室。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》中关于友谊和帮助的故事，引导学生思考如何真诚地帮助他人。

-《爱的教育》中的经典篇章，通过主人公的经历，让学生体会帮助他人的意义。

-《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上的生存智慧，探讨如何在困境中寻求帮助和自我救赎。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于团队合作的历史故事，如古代战争中的联合作战策略，了解团队合作的重要性。

-学生可以研究现代企业中的团队合作案例，分析成功团队的特点和运作模式。

-学生可以调查自己所在社区中存在的需要帮助的人群，如孤寡老人、残疾人等，设计并实施帮助