2025届高考语文复习：理解提示和情境，提升默写能力+课件.pptxVIP

理解提示和情境，提升默写能力;解答名篇名句默写题在总体上要做到：提高审题能力，注意题干的内在逻辑和重点；理解文章内容，把握句子意蕴；揣摩提示语言，准确理解情境；紧扣关键词语，选择恰当语句。做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写答题了。解答名篇名句默写题在形式上要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。;;;(4)陆游《临安春雨初霁》中，诗人通过“__________________，___________________”两句写白日漫长，所做之事无非是写草书、品茶，这些活动雅则雅矣，却非志士所好。

(5)归有光在《项脊轩志》中写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“__________”和“____________”这两个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。

(6)辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中，“___________，___________”两句采用比喻的手法，寓情于景，深有寄托，表现了作者收复中原的坚定信念。;(7)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“_______，_______”两句描绘的梦中所见场景，却是日常生活中一个再平凡不过的场景。

(8)岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“_______________，___________”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。

(9)刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》中“________，________”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。

(10)高适《燕歌行》中“________________，_______________”两句描写了金鼓震天的盛大出征场面，为我们展开了一幅浩浩汤汤、气势壮阔的行军图。;;2.衔接类名句默写

(1)归有光《项脊轩志》中，作者修葺项脊轩，然后“___________________”，所种花草都是具有君子节操的品类；庭院环境清幽，小鸟常来觅食，且“_________”，体现了人与动物和谐相处。

(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，写其他种树人不是撒手不管，而是关心太过，什么都放不下，早上去看了，晚上还要再去抚摸，更有甚者，“_________________，_________________”，这样一来，便抑制甚至扼杀了树木的生机。

(3)贾谊《过秦论》中谈到秦始皇采取的一系列举措，文化上用“___________”来愚化百姓，军事上以“_______”的方式铸成十二个金人，来削弱天下的百姓。;(4)杜牧《阿房宫赋》中，作者在运用六组排比尽情揭露秦王朝的奢侈给人民带来的深重灾难后，笔锋一转，让“_____________”的“天下之人”同“_________”的“独夫”进行较量，结果阿房宫变成了一片焦土。

(5)《阿房宫赋》中，杜牧用比较来凸显秦人的穷奢极欲：阿房宫用于建筑的钉头数量，甚至“_______________”；宫内嘈杂的器乐之声，甚至“_______________”。

(6)韩愈在《师说》中把所谓的君子和巫医乐师百工在“从师学习”问题上进行对比，并感叹说“_________________，___________！”

(7)归有光《项脊轩志》中，写东家的狗对着西家叫，又写“___________，_________”，表现了分家后的凌乱。;(8)杜牧在《阿房宫赋》中总结秦朝灭亡的历史教训后指出，对于这一教训，如果“_________________”，其结果必然是“_____________________”，向当朝统治者敲响了警钟。

(9)姚鼐《登泰山记》中，作者与朋友坐日观亭东望，起初看到“________________________”，那原来是山；后来看到太阳升上来，红的像朱砂一样，“_________________”，有人说那是东海。

(10)贾谊在《过秦论》中通过“区区之地，致万乘之势”写秦朝一统六国的不易，又以“_________________”写从陈胜起义到秦朝灭亡，快得出人意料，两相对比，总结出“_______________________”的道理。;;3.比较类名句默写

(1)古代对绳索有多种表达，如欧阳修《五代史伶官传序》“__________________”中的“组”和刘克庄《贺新郎(国脉微如缕)》“_______________”中的“缨”都指绳索。

(2)《齐桓晋文之事》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，与《礼记·礼运》中的“________________，___________”表达了相同的意思，体现了儒家“仁”的思想。

(3)朱自清在《荷塘月色》结尾处说“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后