九年级英语上册 Module 7 Great books Unit 3 Language in use第五课时说课稿(新版)外研版.docxVIP

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九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse第五课时说课稿(新版)外研版

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教学内容

九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse第五课时,主要内容包括:复习和巩固过去时态的用法,学习现在进行时态的构成和用法,并通过对话练习和阅读材料,提高学生对英语语法的理解和运用能力。具体内容包括:过去时态的构成和用法,现在进行时态的构成和用法,以及过去时态和现在进行时态的转换。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习过去时态和现在进行时态,学生将提高语言运用能力,能够正确运用时态描述事件;通过了解不同文化背景下的书籍,增强文化意识;通过分析时态变化中的思维过程,提升思维品质;同时,通过参与课堂活动和完成作业,增强学习策略和自主学习能力。

三、学情分析

针对九年级英语上册Module7GreatbooksUnit3Languageinuse的教学内容,学生对英语的学习情况如下:

1.学生层次:本年级学生已具备一定的英语学习基础,对英语语法有一定的了解,但知识掌握程度参差不齐。部分学生在过去时态和现在进行时态的运用上存在困难,需要加强练习。

2.知识方面:学生对英语时态的学习已有一定的基础,但过去时态和现在进行时态的用法相对复杂,学生在具体语境中的应用能力有待提高。

3.能力方面:学生在听、说、读、写等方面能力发展不均衡,部分学生在听力和口语表达方面较为突出,但在阅读理解和写作方面存在一定困难。

4.素质方面:学生在英语学习过程中,具备一定的自主学习能力和合作学习能力,但部分学生缺乏持之以恒的精神,容易在学习过程中产生焦虑情绪。

5.行为习惯:学生在课堂学习过程中,能够积极参与讨论,但部分学生存在注意力不集中、容易分心的现象,影响了学习效果。

6.对课程学习的影响:本节课的教学内容与学生的阅读兴趣密切相关,学生对此类课程内容较为感兴趣。然而,由于学生对时态掌握程度不一,可能导致课堂学习效果存在差异。因此,教师需关注学生的个体差异,采取分层教学策略,确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、英语教材(九年级上册Module7)、录音机、白板或黑板。

-课程平台:学校英语教学平台,用于发布学习资料和在线练习。

-信息化资源:英语学习网站、在线词典、英语语法练习软件。

-教学手段:实物教具(如图片、书籍)、PPT课件、角色扮演道具、课堂活动卡片。

五、教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:教师展示一张世界著名文学作品的图片,如《哈利·波特》或《傲慢与偏见》,引导学生思考这些作品为何能成为经典。

2.提出问题:问学生是否阅读过这些作品,了解他们对于文学作品的理解和喜好。

3.引导学生思考:为什么这些作品能够跨越时空,成为世界范围内的经典?这与语言的表达方式有何关系?

4.引出本节课主题:通过学习语言在文学作品中的应用,提高学生的英语语言表达能力。

二、讲授新课(15分钟)

1.过去时态和现在进行时态的构成和用法:教师讲解两种时态的基本构成和用法,通过例句展示时态的运用。

2.时态转换练习:教师给出一些句子,让学生判断并改正时态错误,巩固学生对时态的理解。

3.阅读材料分析:教师展示一段关于文学作品中的时态运用的阅读材料,引导学生分析并总结时态在文学作品中的作用。

三、巩固练习(10分钟)

1.课堂练习:教师设计一些练习题,让学生在课堂上完成,如填空、改错等,以巩固学生对时态的掌握。

2.小组讨论:将学生分成小组,讨论如何将时态运用到自己的写作中,分享各自的想法和经验。

四、课堂提问(5分钟)

1.教师提问:让学生举例说明在日常生活中如何运用过去时态和现在进行时态。

2.学生回答:学生根据自身经验回答问题,教师给予点评和指导。

五、师生互动环节(10分钟)

1.教师提问:针对本节课的重点内容,教师提出问题,引导学生思考和回答。

2.学生回答:学生积极回答问题,教师给予鼓励和表扬。

3.教师点评:教师对学生的回答进行点评,指出优点和不足,并给予改进建议。

六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)

1.教师引导学生思考:如何通过学习时态,提高自己的英语写作能力?

2.学生分享:学生分享自己的心得体会,教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置(5分钟)

1.教师总结:对本节课的学习内容进行总结,强调重点和难点。

2.作业布置:布置课后作业,如完成教材上的练习

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