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《4身边的电池》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《身边的电池》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对科学技术的兴趣和探究精神，提升学生的观察能力和问题解决能力。通过学习电池的工作原理，增强学生对能源利用的认识，培养学生的环保意识和可持续发展观念。同时，锻炼学生动手操作能力和团队合作精神，提高学生的科学思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解电池的基本工作原理，包括电池的正负极、电解质和电极材料的作用。

-重点掌握电池的类型和用途，例如干电池、蓄电池等在不同场景中的应用。

-重点学习电池的充电和放电过程，以及电池的化学能量转换。

2.教学难点：

-难点在于解释电池内部化学反应的过程，特别是氧化还原反应的原理，这对于五年级学生来说较为抽象。

-难点在于理解电池的能量密度和自放电现象，以及这些因素如何影响电池的性能和寿命。

-难点在于让学生通过实验或模拟活动来直观地感受电池的能量转换过程，特别是电池放电时能量的释放和消耗。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解电池的历史、类型和工作原理，激发学生的兴趣。

2.讨论法：引导学生围绕电池的应用场景和环保问题进行小组讨论，培养合作能力。

3.实验法：设计简单电池实验，让学生亲自动手，体验电池的能量转换过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示电池图片和动画，直观展示电池结构和原理。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生通过虚拟实验了解电池工作。

3.视频辅助：播放相关科普视频，加深学生对电池知识的理解。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电池的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们生活中有哪些用电池的设备？”

展示一些日常生活中常见的电池使用场景，如遥控器、玩具、手电筒等。

简短介绍电池在我们生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电池基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电池的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电池的定义，包括其主要组成元素或结构：正负极、电解质和隔膜。

使用图表或示意图展示电池的内部结构，帮助学生理解电池的工作原理。

3.电池案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电池的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电池案例进行分析，如手机电池、电动车电池等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电池的多样性或复杂性。

引导学生思考电池在现代社会中的重要作用，如能源存储、移动设备供电等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电池相关的主题进行深入讨论，如“如何提高电池的续航能力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电池的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电池的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电池的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电池在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电池知识。

布置课后作业：让学生调查身边不同类型的电池，了解其特点和使用注意事项。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对电池科学研究的兴趣，培养探究精神。

过程：

介绍一些与电池相关的科学研究和创新项目，如新型电池的研发、电池回收利用等。

鼓励学生在课后查阅资料，了解电池领域的最新进展，并分享给同学。

教学过程设计完毕。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电池的历史发展：介绍电池从早期的伏打电池到现代锂电池的发展历程，让学生了解电池技术的进步。

-电池的种类和分类：介绍不同类型的电池，如碱性电池、锂电池、太阳能电池等，以及它们的分类依据。

-电池的环保问题：探讨电池对环境的影响，包括电池的生产、使用和回收过程中的环境污染问题。

-电池技术的未来趋势：介绍正在研发的新型电池技术，如固态电池、燃料电池等，以及它们可能带来的变革。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于电池历史的书籍或资料，了解电池的发明者和重要里程碑。

-组织学生进行电池分类的小实验，让学生亲手操作，区分不同类型的