人教版七年级地理上册教案(2024年).pdfVIP

新钵标人敖版土耳怨上船小奏秋案

序言

【教材分析】

俗语云：“万事开头难”地理学科作为自然和人文交叉学科在初中和中学的课程中扮演着一个相对“尴尬”

的角色：初中不受重视因为中考不考；中学则因为初中基础不好成为高考薄弱学科也受尽卑视。作为一线老

师我们无法更改考试制度学科特色还许我们去体现唯一的方法是：激发学生学习地理的爱好让学生喜爱你

使其把学习地理当乐趣！

【教学目的】激发学生爱好使学生明白地理学科探讨的内容和基本的学习方法。

【教学方法】谈话式

【教学过程】

课前营造气氛：播放《蓝猫调皮3000问》部分片段。

上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理学问殿堂！（营造友好氛围）

地理学科是学什么的呢？《蓝猫调皮3000问》主题歌的歌词给我们做了确定方面的回答！大家应当很熟识了

下面我们带着问题再一次去听听：依据你的了解推断歌词中哪些属于地理学科探讨的问题？可以解决的问题？师

生互动依据具体状况对话让学生窥地理科学殿堂一角激发学生求知欲！

解决关于学习地理的几个问题：

地理学科学什么？

一、地理学问来源于生活生活离不开地理

用屏幕显示问题和课本图片给学生分析的机会让他们树立信念。

问：右边的图片说明白一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理缘由吗？

・在沙特阿拉伯一些旅店把床铺支配在屋顶上。

・日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。

・国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好果。

・这些美丽的服装大多出自我国江浙一带。

学生的分析有合理的、也可•能有不合理的部分，老师该确定的要确定，即使说错了，也要奇妙地利用别的学生

给以订正，不能打击学生的主动性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。

学了这些有什么用？

二、学习地理，是为了更好地生活

这里可以举例说明，也可以让学生说。

三、学会视察地理现象，分析地理因

今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟支配”，激发学生参与欲望。

“公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、

经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法担当这浩大的人口压力。同时，社会动荡、斗争

频繁、人们行为失范……人类和地球面临着毁灭的危机。

幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的实力。于是，全球委员会制定了一个“方舟支配”，打算把地

球上的一部分（约1亿）一般公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会确定：这1亿人

要经过严格选择和考查，“合格地球人”考查于是绽开……”

今日，我们从娃娃抓起，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练能够让同学们成为真正合格的地球

人，为地球发展贡献出我们应有的力，使“方舟支配”不须要实行，让我们和地球和谐发展。

四、装上地理头脑

举例一；展示课本图：“风沙掩埋了古文明”，问：我们应当吸取什么样的教训？

学生七嘴八舌：

1.敬重自然规律。

举例二：听老家姑姑谈家乡变更

2.因地制宜，扬长避短。

3.综合分析地理问题。

4.具备可持续发展观念。

以上4条比较抽象，不用多说明，也不须要学生驾驭，在以后的教学和学习中须要应用到。

【教学后记】

本节课看似很简洁，其实很难，不知道该对学生说些什么！本着激发学生对地理的爱好为原则，课堂上留意见

机行事，不必要求学生驾驭什么记住什么，只要这节课下来，学生对老师、对地理学科有了确定的爱好和新奇心，

这节课就算上成功了！