综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、设计思路

本节课以高中政治统编版必修四《哲学与文化》中“综合探究：坚持历史唯物主义反对历史虚无主义”为主题，结合高年级学生的认知特点，设计如下：

1.通过导入环节，引发学生对历史唯物主义与历史虚无主义的思考，激发学习兴趣。

2.分析历史唯物主义的基本原理，引导学生理解其科学性、实践性和革命性。

3.对比历史唯物主义与历史虚无主义的观点，揭示二者在方法论、价值观等方面的差异。

4.结合实例，让学生深刻理解坚持历史唯物主义的重要性，提高辨别和抵制历史虚无主义的能力。

5.通过课堂讨论、小组合作等环节，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

6.总结本节课内容，布置相关作业，巩固所学知识，提高学生的政治素养。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对历史唯物主义的认同感，坚定社会主义信念，自觉抵制历史虚无主义。

2.科学精神：提高学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，培养求真务实的科学态度。

3.文化自信：通过探究历史唯物主义，增强学生对中华优秀传统文化的自信，传承和发扬中华民族精神。

4.公共参与：激发学生积极参与社会历史问题的讨论，提高其对社会现象的理性认识，培养良好的公民素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.历史唯物主义的基本原理及其科学性。

2.历史虚无主义的本质及其危害。

难点：

1.历史唯物主义与历史虚无主义的区别与联系。

2.如何在实际中运用历史唯物主义观点分析历史事件。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生具体理解历史唯物主义的基本原理，并通过图表、时间线等形式，帮助学生梳理历史发展脉络，强化理解。

2.通过对比分析，列出历史唯物主义与历史虚无主义的关键区别，如方法论、价值观等，使学生能够清晰识别二者。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在具体情境中运用历史唯物主义观点分析历史事件，教师适时指导，帮助学生突破难点。

4.结合当前热点问题，引导学生运用所学知识进行批判性思考，提高其分析问题和解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：历史唯物主义相关文献资料、历史虚无主义案例分析资料、视频讲座。

4.教学手段：PPT课件、思维导图软件、在线讨论工具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于历史唯物主义与历史虚无主义的热点新闻视频作为导入，引发学生对两种历史观的思考。提出问题：“你们认为，在历史研究中，应该如何看待历史唯物主义与历史虚无主义？”让学生初步思考并简要回答，以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍历史唯物主义的基本原理，包括社会存在决定社会意识、社会基本矛盾运动等。通过实例分析，让学生理解历史唯物主义在历史研究中的重要作用。

接着，讲解历史虚无主义的概念、特点及其危害。通过对比历史唯物主义与历史虚无主义的观点，使学生明确二者在方法论、价值观等方面的根本区别。

最后，阐述坚持历史唯物主义的重要性，强调在历史研究中应遵循科学的历史观和方法论。

3.巩固练习（10分钟）

设计一组关于历史唯物主义与历史虚无主义的判断题、选择题，让学生在课堂上完成。教师对答案进行讲解，针对学生的疑问进行解答，进一步巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，总结历史唯物主义的基本原理、历史虚无主义的危害以及坚持历史唯物主义的重要性。强调学生在日常学习和研究中应运用历史唯物主义观点，提高辨别和抵制历史虚无主义的能力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）阅读《哲学与文化》教材中关于历史唯物主义的相关内容，整理笔记。

（2）选取一个历史事件，运用历史唯物主义观点进行分析，下节课分享。

（3）关注时事，搜集有关历史唯物主义与历史虚无主义的新闻、文章，进行阅读分析。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《历史唯物主义与历史虚无主义辨析》

-《历史唯物主义在当代中国的发展与应用》

-《历史虚无主义的历史与现状》

-《如何运用历史唯物主义观点分析历史事件》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入阅读教材中关于历史唯物主义的基本原理，理解其在历史研究中的指导作用。

-调查研究历史虚无主义在现实中的具体表现，分析其对历史认识和现实社会的影响。

-收集不同历史时期的历史唯物主义理论发展的资料，了解其发展脉络和理论创新。

-观看有关历史唯物主义和历史虚无主义的讲座视频，提升对这两种历史观的理解和辨识能力。

-结合所学知识，对近年来社会热点事件进行历史唯