9 古诗三首题西林壁 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

9古诗三首题西林壁说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：古诗三首题西林壁

2.教学年级和班级：四年级上册统编版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

四年级学生对古诗的学习正处于从直观感受向理解感悟过渡的阶段。他们已经具备了一定的识字量和阅读基础，能够阅读和理解一些简单的古诗词。然而，由于古诗词的语言特点，如平仄、对仗、意境等，学生可能会感到一定的难度。在知识层面，学生对古诗的背景、作者和写作手法有一定的了解，但在深入理解和欣赏方面还有待提高。在能力方面，学生的古诗背诵和默写能力较强，但在分析和鉴赏方面能力有限。在素质方面，学生的想象力和创造力有待进一步培养，以更好地体会古诗的意境和情感。此外，学生的课堂参与度和合作学习能力也需加强，以便在小组讨论和互动中提高对古诗的理解和欣赏能力。针对这些情况，本节课将注重引导学生通过多种方式感受古诗的美，提高他们的审美情趣和文化素养。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解古诗的内容和意境。

2.设计“诗中有画”的教学活动，让学生通过绘画来感受和表达诗中的画面，提升审美能力。

3.利用多媒体展示古诗的背景和作者介绍，增强学生对古诗文化底蕴的了解。

4.通过小组合作探究，让学生分析古诗的写作手法和修辞，培养批判性思维能力。

5.采用游戏化的教学策略，如“猜诗接龙”等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《古诗三首》中的《题西林壁》。这首诗是宋代诗人苏轼所作，它描绘了一幅美丽的山水画，同时也蕴含了深刻的哲理。那么，我们先来回顾一下，你们对古诗有哪些了解呢？

（学生）古诗是古代的诗歌，有很多优美的句子和意境。

（教师）很好，那今天我们就来一起走进苏轼的这首《题西林壁》，感受它的美，理解它的哲理。

二、初读课文，整体感知

（教师）现在，请大家拿出课本，我们一起朗读《题西林壁》。注意，我们要读准字音，读出节奏，感受诗的韵律美。

（学生）朗读课文。

（教师）朗读得很好，接下来，请同学们思考一下，这首诗主要写了什么内容？

（学生）这首诗写了作者在游山玩水时，对自然景色的赞美和对人生哲理的感悟。

（教师）非常好，这首诗通过描绘山水景色，表达了作者对人生、对世界的深刻思考。

三、细读课文，探究主旨

（教师）接下来，我们一起来探究这首诗的主旨。首先，请同学们找出诗中描绘的景色，并用自己的话描述一下。

（学生）诗中描绘了西林壁的雄伟壮观，以及作者在山间游玩的愉悦心情。

（教师）很好，接下来，我们来分析诗中的哲理。请同学们找出表达哲理的句子，并谈谈你的理解。

（学生）比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这句话表达了作者在观察事物时，角度不同，得出的结论也不同。

（教师）非常棒，这句话揭示了观察事物要从多角度、多方位去思考的道理。再比如，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话又有什么含义呢？

（学生）这句话告诉我们，有时候我们只看到事物的一部分，很难全面了解它的本质。

（教师）没错，这句话强调了认识事物的局限性。那么，这首诗的主旨是什么呢？

（学生）这首诗的主旨是告诉我们，要全面、客观地认识事物，不能只看到表面，要善于从多角度去思考。

（教师）非常好，你们的理解很到位。这首诗不仅描绘了美丽的山水景色，更重要的是，它启示我们要有全面、客观的思维方式。

四、品读课文，体会情感

（教师）接下来，我们再来品读这首诗。请同学们再次朗读，注意体会诗中的情感。

（学生）朗读课文。

（教师）读得很好，这首诗中充满了作者对大自然的热爱和对人生的感悟。请同学们谈谈，你们在朗读中感受到了哪些情感？

（学生）我感受到了作者对大自然的赞美之情，也感受到了他对人生的思考。

（教师）很好，这首诗让我们感受到了作者对生活的热爱和对人生的深刻思考。接下来，请同学们尝试用自己的话，将这首诗的意境表达出来。

（学生）我感受到了作者在山水之间，仿佛看到了一个广阔的世界，他的心灵得到了净化。

（教师）非常好，你们的表达非常生动。这首诗不仅描绘了美景，更传递了一种人生哲理。

五、拓展延伸，提升素养

（教师）同学们，今天我们学习了苏轼的《题西林壁》，不仅感受到了古诗的魅力，还体会到了其中的哲理。那么，在日常生活中，我们如何将这种哲理运用到实际中呢？

（学生）我们可以从多角度去看待问题，不要片面地看待事物。

（教师）没错，这就是这首诗带给我们的启示。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用这种思维方式，不断提升自己的素养。

六、课堂小结

（教师）今天，我们一起学习了苏轼的《题西林壁》，感受到了古诗的魅力，也体会到了其中的哲理。希望大家在今后的