《苗圃生产与管理》教案——第四章 园林植物扦插育苗.docx

课题

第四章园林植物扦插育苗--扦插生根原理

教学目标

知识目标:

1.了解扦插繁殖优缺点;

2.熟悉植物生根原理;

3.掌握扦插繁殖定义。

能力目标:

能根据植物品种的生长习性判断其扦插生根类型。

教学重点

握园林植物扦插生根原理。

教学难点

握园林植物扦插生根原理。

教学资源

PPT多媒体

课型

理实一体

授课时数

1

教学方法

资料收集法:课前收集种实成熟判断方法资料，便于制作方案时参考。

小组讨论法:对学习内容组间学习。

观察比较法，观察身边不同植物生根有何不同

教学过程：

一．情景导入

采用复习上节课内容，引入该节课。

二．新课授课

定义

扦插繁殖是利用植物营养器官的再生能力，切取其根、茎、叶等营养器官的一部分，

一定的环境条件下插入土壤、沙或其他基质中，使其生根、发芽成为一个独立的新植株的

法.

用扦插的方法繁殖出的苗木(新植株)叫扦插苗。

用扦插法育苗所用的繁殖材料(营养器官)叫插穗。

扦插优缺点

优点:

1.扦插繁殖保持母本遗传特性，变异少;

2.扦插苗生长一致，进入结果期早;有的树种第二年便可开花结果。

3.繁殖方法简便，技术水平要求不高。

缺点:

1.与实生苗相比扦插苗无主根系分布较浅;

2.适应性抗逆性也不如实生苗强;

3.单位面积产苗量也没有实生苗多，

4.扦插操作不当容易出现偏冠现象。

生根原理

根原基发生部位和形成时期不同分为两种，

第一种皮部根原基，是在生长期内，在当年生枝条的皮下形成层

第二种愈伤组织根原基是在扦插以后，从插穗下端的愈伤组织中分化出来的。

扦插生根型可以分为皮部生根型、愈伤组织生根型及混合生根型三类。

皮部根原基生根型:

因为皮部生根迅速，在剪制插穗前其根原始体已经形成所以扦插特别容易成活，如杨、

柳、紫楼槐等硬枝扦插都属于这种生根类型。

愈伤组织生根型:

这种生根类型的植物，插穗愈伤组织的形成是生根的先决条件，愈伤组织形成后进行根

原始体分化，形成不定根，这类生根型较困难如柏类、月季等都属于此类生根型，桧柏扦插

生根大概40天。

课堂小结

扦插成活原理（一）插条的生根类型1、皮部生根型2、愈伤组织生根型

（二）扦插生根的生理基础1、生长素2、生长抑制剂3、营养物质4、植物发育

5、茎的解剖构造

影响插条生根的因素（一）影响插条生根的内在因子1、树种的生物学特性2、插穗的年龄

3、枝条的着生部位及发育状况4、枝条的不同部位5、插穗的粗细与长短6、插穗的叶和芽

四、课后作业

1.扦插繁殖

2.插穗

3.扦插生根有()、()、()三种类型。

4.桧柏扦插生根属于()生根类型。分

5.杨柳扦插生根属于()生根类型。

6.愈伤组织生根类型特别容易生根。()

7.杨柳树的硬枝扦插属于皮部生根，特别容易生根。()

8.扦插繁殖保持母本遗传特性，变异少.()

教学反思：

课题

第四章园林植物扦插育苗--硬枝扦插

教学目标

知识目标:

1.熟悉采穗母本管理;熟悉硬枝扦插后管理技术;

2.掌握插穗采集及生根处理;掌握硬枝扦插操作方法;

能力目标:

能根据植物特性进行插穗生根处理提高扦插成活率。

能根据植物特性进行进行扦插操作及扦插后管理。

教学重点

根据植物特性进行插穗生根处理提高扦插成活率。

教学难点

根据植物特性合理进行扦插后管理提高扦插成活率。

教学资源

PPT多媒体

课型

理实一体

授课时数

1

教学方法

资料收集法:课前收集资料，便于制作方案时参考。

小组讨论法:对学习内容组间学习

教学过程：

一．情景导入

采用复习上节课内容，引入该节课。

二．新课授课

插穗的采集与生根处理

采穗母本插穗采集插穗的剪制插穗的生根处理的管理

硬枝扦插是指利用充分木质化的插穗进行扦插的育苗方法。

此法技术简便、成活率高、适用范围广。很多园林植物都可用硬枝扦插，特别是杨柳属

植物的扦插，生产上应用极为广泛。

1.采穗母本管理

生产上常采用一定措施来促进采穗母本的营养物质积累,主要措施有:

对于已确定的采穗圃，应在采穗前加强土肥水管理，提高植株整体营养水平。

采取修剪措施，提高局部养分积累，即在植物生长季节，将准备采集的枝条环剥、环割、

刻伤等操作，阻止枝条上部光合作用制造的碳素营养和生长素向下运输。该措施能提高处理

部位以上枝条的养分积累，局部改善插穗养分供应水平。到生长后期再将其剪下进行扦插,能显著促进生根。

对于一些难生根的树种也可以用黄化处理，在采集插穗前的生长季用