12.做勇敢的孩子（课件）二年级上册心理健康（长春版）.pptxVIP

做勇敢的孩子小学生心理健康长春版二年级

一、课前小游戏：小小勇士二、情境导入三、课堂活动四、课堂小结与方法讲解五、课外活动：小小冒险家计划

第一部分小小勇士

小小勇士活动说明：为了让我们更好地进入今天关于“勇敢”的话题，我们先来做个小游戏。每个人在心中想一个自己觉得最勇敢的动物或人物，并模仿它的动作或声音。具体规则：教师喊“开始”后，每位同学立即做出自己选定的角色的动作或者发出该角色的声音。每人展示约5秒，然后教师随机点名几位同学分享他们选择的是什么，为什么觉得这个角色很勇敢。预期效果：通过简单的模仿和分享，激发学生对勇敢这一主题的兴趣与思考。

第二部分情境导入

从前，在一片茂密的大森林里住着一群小动物们。其中有一只名叫欢欢的小松鼠，它非常胆小，连晚上睡觉都要开着灯才敢入睡。有一天，森林里来了一个坏蛋——一只狡猾的老狐狸，它经常吓唬其他小动物。一天夜里，老狐狸再次出现想要偷袭兔子一家时，被路过的欢欢发现了……(故事继续发展)

问题如果你是欢欢，你会怎么做？你觉得真正的勇气是什么？总结:通过讨论我们可以发现，勇气不仅仅是面对危险时不退缩，更重要的是能够在困难面前保持冷静、积极寻找解决问题的方法。就像故事里的欢欢那样，虽然平时很怕黑，但在关键时刻却能挺身而出保护朋友，这就是一种勇敢的表现。

第三部分课堂活动

活动一：我的勇敢日记目标：鼓励孩子们回忆并分享自己曾经勇敢面对挑战的经历。准备材料：每人一张A4纸，彩笔若干。步骤：学生们安静地坐在位置上，闭上眼睛回想一下最近发生的一件让自己感到自豪的事情。打开眼睛后，用图画加文字的形式记录下来。完成后轮流向小组成员介绍自己的作品。总结：“同学们，刚才我们都听到了很多很棒的故事！原来每个人都有自己独特的勇敢时刻呢。”

活动二：勇敢大挑战目标：通过实践体验克服恐惧的过程。设置场景：模拟穿越障碍物比赛。道具准备：绳子、椅子等简单障碍物。游戏规则：分组进行。每队派出一名队员尝试不接触任何障碍物穿过设定路线。成功者可获得奖励贴纸一枚。总结：“看到大家都那么勇敢地完成了挑战，老师真为你们骄傲！记住，有时候我们需要一点点勇气去迈出第一步。”

活动三：角色扮演—勇敢的探险家剧情背景：一群探险者迷失在一个未知岛屿上，需要找到回家的路。角色分配：队长、导航员、食物采集者等。任务要求：队长负责指挥整个团队；导航员要利用地图确定正确方向；食物采集者则需外出寻找可以食用的植物或水源。对话示例：队长：“我们现在处于岛屿的哪个位置？请导航员报告。”导航员：“根据地图显示，我们应该朝着北偏东30度的方向前进。”食物采集者：“我发现了一些看起来可以吃的果子，但我不确定是否安全，请大家帮忙鉴定一下。”总结：“每个角色都非常重要，只有团结协作才能克服难关。希望未来当你们遇到困难时也能像今天这样相互支持、共同面对！”

第四部分四、课堂小结与方法讲解

课堂总结我们学习了什么是真正的勇敢。分享了自己的勇敢经历。体验了如何在实践中展现勇气。讨论了团队合作的重要性。方法讲解:当你害怕某件事时，试着深呼吸几次来帮助自己放松。和信任的朋友或家人谈谈你的担忧。将问题分解成更小的部分，一步一步解决。记录下每次成功克服困难后的感受，这将是你成长道路上宝贵的财富。即使失败了也不要气馁，重要的是从中学习到经验教训。不断练习面对恐惧的事物，逐渐建立起自信心。

第五部分小小冒险家计划

小小冒险家计划目标：鼓励孩子在日常生活中寻找机会锻炼自己的勇气。具体内容：制定一个个人目标清单，比如学会骑自行车、主动跟陌生人打招呼等。在家长的帮助下每周完成至少一项挑战。使用手机或相机记录下这些瞬间，并与班级内的小伙伴们分享成果。通过以上一系列活动的设计实施，希望能够有效地提升小学生对于勇敢品质的理解与实践能力，促进其心理健康的发展。