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师德优秀演讲稿（通用34篇）

师德优秀演讲稿篇1

清华附小校长窦桂梅说“追求是的状态，探索是的行为，必须紧贴地面行

走，与其描述千万朵花的美，不如让自己一瓣一瓣的开放。”教师的高尚，师德的

可贵，如夏花般绚烂，师德之花淡淡开，生命之意拳拳来。

你若盛开，清风自来，师德彰显于平凡之中才不平凡。6月11日下午，死一瞬

间，在车祸发生那一刻，容不得李芳老师有丝毫的犹豫和迟疑，她在危急时刻挺身

而出，用自己的血肉之躯为学生筑起了一道安全屏障，用勇敢无畏的心锻铸出不朽

的师魂，用自己的生命把师道精神上升到新的高度。席勒说过：“爱能使普通的灵

魂伟大。”平凡之中彰显伟大，永远是们教师诠释师德的本真，平凡中成就伟

大，师德从不是抽象的概念，而是体现于老师的行为举止、言谈风貌中，呈现在呵

护学生、躬身实践的细节中，日用而不觉，润物细无声。

你若盛开，清风自来，师德孕育于生命之中才有生命。黑龙江佳木斯市第十九

中学初三学生放学走出校门，一辆失控的大客车突然冲向学生。教师张丽莉发现危

机，没有丝毫迟疑，呼叫着冲上去，用身体顶开一个学生、用手推走另一个学生，

自己却来不及躲闪，被客车碾断了双腿。人们常说，躲避危险是一种本能，挺身而

出是一种责任。是什么，让她毫不迟疑?是本能，如母亲般护犊情深的本能，融于

师德深处的本能，行于生命之根的本能。师德孕育于平凡的生命之中，才有更有生

命力，生命不是以命换命，而是以生命彰显生命、诠释生命、感染生命。

你若盛开，清风自来，师德涤荡于大爱之中才显真爱。山东省阳信县第二高级

中学副校长王玉贵在学校巡查，却看见数名社会人员闯入校园，在楼道中挥动棍棒

砍刀，殴打两名学生。王玉贵立即冲上去，张开双臂护住被打学生，棍棒、砍刀一

齐落在他的背上。在他的厉声喝止下，歹徒被震住并逃窜。学生护住了，王玉贵却

身受重伤。落红不是无情物，化作春泥更护花，在这里，没有值得不值得，只有应

当不应当。教师爱护学生胜于爱自己，把自己的情感倾注到每一个学生，才催生了

感动世人的壮举，大爱无痕，大音希声，教师们高贵的英雄壮举，闪烁着爱生如子

的师德光辉，诠释了“学为人师，行为世范”的崇高师德，集中展现了师德的人性

光辉和崇高价值，是爱充实了师德，是爱诠释了师德。

师德，往往源自于平凡而伟大的抉择。师德的力量只能来自真实，感动社会

的，原本也应该就是如此血肉丰满的凡人——教师。善良是人类最伟大的品格，而

善良却正是师德精神体现，你若盛开,清风自来，盛开的是师德，到来的是教师职

业的高贵与本真。

师德优秀演讲稿篇2

演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。

教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。

说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，

支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个

重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能

对自己提出更高要求。

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是

所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨

而漫长的育人之旅。在教学中，尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那

么，如何成为学生最喜欢的老师呢?

觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人

格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的

学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同

他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透

在整个教育过程中，如果们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，

们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，会把他叫

到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，会拿起笤帚，和他们一起扫;有的

同学进步了,会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎

摔倒的同学……看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。想教师的人格魅

力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大

地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从

严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。班有一位调皮，注意力不集中学习差的学

生。好几次，