Unit 2 Exploring the topic-Grammar in use说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit2Exploringthetopic-Grammarinuse说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图在于通过仁爱科普版英语七年级上册Unit2Exploringthetopic-Grammarinuse的教学，让学生掌握现在进行时态的用法，培养学生运用该语法知识进行实际交流的能力。结合学生实际英语水平，本节课将以生动有趣的方式呈现语法点，通过情境创设、互动练习等环节，帮助学生巩固所学知识，提高语法运用能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与、积极探索的精神。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用现在进行时态描述正在进行或正在发生的动作，提升其英语语法运用和语言表达能力。

2.文化意识：通过语境中的实际交流，让学生了解现在进行时态在日常生活交流中的应用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析和归纳，发现并掌握现在进行时态的语法规则，提高逻辑思维和语言分析能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生主动探究、合作学习的能力，形成有效的学习策略，提高自主学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点

①现在进行时态的构成和用法，包括be动词的各种形式及现在分词的构成。

②在实际语境中正确运用现在进行时态描述动作或状态，如使用现在进行时态进行提问和回答。

2.教学难点

①区分现在进行时态与一般现在时态、现在完成时态等其它时态的用法，尤其是在描述动作的持续性时。

②在复杂句型和特定语境中，如复合句、条件句中正确使用现在进行时态，以及与其它语法点的结合运用，如情态动词、副词等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法，通过创设真实语境，让学生在实际交流中运用现在进行时态。

2.任务型教学法，引导学生完成特定任务，如角色扮演、对话练习，以巩固语法知识。

3.互动讨论法，鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和同伴互助，加深对现在进行时态的理解。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示现在进行时态的用法和例句，增强直观性。

2.利用在线教学平台进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

3.利用视频、音频资源提供真实语言环境，帮助学生更好地理解并运用现在进行时态。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现在进行时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现在进行时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现在进行时态的图片或视频片段，让学生初步感受现在进行时态在生活中的应用。

简短介绍现在进行时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时态的基本概念、组成部分和构成方法。

过程：

讲解现在进行时态的定义，包括其构成方法和使用场合。

详细介绍现在进行时态的组成部分，如be动词的各种形式和现在分词的构成。

3.现在进行时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时态的用法和特点。

过程：

选择几个典型的现在进行时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、用法和意义，让学生全面了解现在进行时态在不同情境下的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用现在进行时态描述动作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现在进行时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的用法、难点以及可能的解决策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现在进行时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的用法、难点及解决策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现在进行时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时态的基本概念、案例分析等。

强调现在进行时态在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生运用现在进行时态撰写一篇短文或日记，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握现在进行时态的构成：学习后，学生能够准确识别并运用现在进行时态的构成，包括be动词的各种形式和现在分词的构成。他们能够在句子中正确使用