Unit 2 Different families Lesson 5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2DifferentfamiliesLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit2DifferentfamiliesLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课选自人教版三年级上册第二单元第五课，主要讲述了不同家庭结构的认识与表达。本节课通过学习家庭成员的称呼词汇，如“mom,dad,sister,brother”等，以及相关句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”和“What’syourfamilylike?”，引导学生了解和描述自己家庭的组成。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够正确使用家庭成员称呼词汇和描述家庭组成的句型进行交流。

2.文化意识：培养学生对家庭结构多样性的认识，尊重不同家庭文化背景。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，学会用英语描述自己的家庭，提高思维逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高课堂参与度和学习效率。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员称呼词汇的学习和运用。

2.描述家庭组成的句型练习。

难点：

1.家庭成员称呼词汇的正确发音和记忆。

2.复杂家庭结构的描述。

解决办法：

1.通过歌曲、游戏和实物展示等多种形式，帮助学生记忆家庭成员称呼词汇，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在真实语境中练习使用句型，提高语言表达能力。

3.针对复杂家庭结构，通过图片和示例句帮助学生理解，并提供简化描述的方法，如使用“abigfamily”等概括性表达。

4.进行个别辅导，针对学生发音和记忆问题给予个性化指导，确保每个学生都能掌握重点知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板。

2.教学材料：人教PEP版英语三年级上册课本、教学卡片。

3.信息化资源：英语学习软件、教学PPT、音频资料。

4.教学手段：歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭结构的不同类型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道自己家庭的组成吗？除了我们常见的家庭结构，还有哪些不同的家庭类型呢？”

2.展示一些不同家庭类型的图片，让学生初步感受家庭的多样性。

3.简短介绍家庭结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、家庭结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解家庭结构的定义，包括其主要组成元素。

2.详细介绍家庭结构的组成部分，如核心家庭、单亲家庭、大家庭等，使用图表帮助学生理解。

3.通过实例，让学生更好地理解不同家庭结构的实际应用和特点。

三、家庭结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭结构的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的家庭结构案例进行分析，如单亲家庭、混合家庭等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭结构的多样性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在不同家庭结构中保持和谐。

4.小组讨论：让学生分组讨论家庭结构的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭结构相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同家庭结构的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭结构的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括家庭结构的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调家庭结构在现实生活中的价值和作用，鼓励学生尊重和理解不同的家庭类型。

3.布置课后作业：让学生绘制自己的家庭树，并写一篇关于自己家庭的小短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

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