第9课《这是我的家》教学设计 2025统编版道德与法治一年级下册.pdf

部编版1年级道德与法治下册

《这是我的家》教学设计

课题这是我的家

1.懂得自己与父母血脉相连。

2.初步懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。

3.利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人

在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，

教学目标感受家人间血脉相依的亲情关系。

4.借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家

人的了解，增进与家人间的联系。

5.通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个

幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。

让学生体验亲人的爱，并学会关爱自己的家人。

教学重点

从外貌、性格、爱好等多个角度进一步了解家人

教学难点知道家庭成员间的称呼，亲属之间的关系，产生家庭幸福感

教学准备教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

【课堂引入】

导语：家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我们

一起来听听这首歌，是不是唱出了大家心里想说的话呢？一起给这首

歌起个好听的名字吧！

出示任务：展示歌曲

教学过程

反馈指导：引导学生认真听歌曲，讨论歌曲的名字。

教师总结：同学们起的名字都和家有关，这节课的内容也是关于

家的，老师就和大家一起探索我们的到来和家人的关系吧。

【课堂活动】

一、我来到我家

活动一：小小探究会：我的到来

导语：在家人的眼里，每个小朋友的到来，都像落入凡间的小天

使，家人对我们精心照顾，呵护我们长大。课前，老师已经让同学们

做了关于出生时的小调查，现在一起来分享下吧。

出示任务1：分享一下你出生时的有趣小故事。

（1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长

得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的

消息。

（2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈

一样聪明！”

（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！

你们的出生让家庭充满喜悦。你们是生命的延续,是爱情的结晶，

是家庭的希望。你们一来到这个世界,就被家人浓浓的爱包围着。

反馈指导：引导小组讨论，并在班级展示。

教师总结：刚刚我们分享了自己出生时的故事，每一个宝宝都是

在家人的期盼中出生的，每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。

教师总结：孩子们，你们的到来，给家增添了无限的快乐与温馨，

你们与家人血脉相连，家人对你们无私的关爱，你们感受到了吗？这

些有意义的物品，让我们体验到父母的爱，感受到自己的到来，给家

庭增添了无限的快乐和温馨。

设计意图：懂得自己与父母血脉相依。

二、我的家人

教师总结：我们都有自己的家，都有自己的家人，我们要爱他们、

尊敬他们、懂得谦让，这样家庭才会温馨。

出示任务：请展示一下带来的全家福。

反馈指导：小组内展示，班级内大展示。

教师总结：全家福是一个家庭团聚的纪念。从同学们的照片中，

我们可以看出，每个家庭都有很多成员组成，知道家庭成员之间的辈

分关系就非常重要啦。

出示任务：思考，一起来绘制家庭树，理清家族成员之间的关系

和称呼

PPT展示《家族歌》

反馈指导：引导学生认真思考，踊跃回答。

教师总结：同学们，一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很

重要，我们要互相帮助，互相关爱。

出示任务：趣味小抢答。

趣味抢答1

妈妈的妈妈叫_________________