人音版一年级下册第二单元《小老鼠上灯台》（音乐剧）表格式教案.pdf

《小老鼠上灯台》教学设计

课型：音乐剧

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2：聆听音乐

聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音

乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象月内容。

在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。

学习任务3.情景表演

能根据音乐特点进行动作创编或者即兴表演，于同伴一起体验表现造型，扮演角色的乐趣，表

达自己的情绪和情感。、

2.教材分析

《小老鼠上灯台》是一首经典的中国童谣，内容生动有趣，旋律简单易学，适合一年级学生。

通过音乐剧的形式，学生可以在歌唱、表演和互动中感受音乐的魅力，培养音乐兴趣和团队合作能

力。

3.学情分析

一年级学生年龄较小，注意力集中时间较短，但对音乐和表演有浓厚的兴趣。他们喜欢模仿和

参与活动，但音乐基础较弱，需要教师通过生动有趣的方式引导学习。

二、学习目标

1.学会演唱《小老鼠上灯台》，掌握基本的节奏和旋律。

2.通过角色扮演和小组合作，体验音乐剧的表演形式。

3.培养学生对音乐的兴趣，增强团队合作意识。

三、学习重难点

学习重点：学会演唱《小老鼠上灯台》，掌握基本节奏。

学习难点：通过角色扮演和小组合作，完成音乐剧的表演。

四、教学设计

学学习活动

学习习

评价要点

目标流学生活动教师活动

程

1认真聆听，回答问题，1.播放《小老鼠上灯台》音乐，学生是否能积

导

提问：是否听过这首歌？极参与讨论，

激发学习入

2.了解音乐剧的形式，表2.介绍音乐剧的概念标新出对音乐

兴趣部

达自己的想法。剧的兴趣。

分

1.学新活动一：初步感知歌曲活动一：初步感知歌曲学生安静聆

会演唱知1.生：中速。活泼有趣。1.播放完整视频。提问：歌曲听，并随音乐

《小老鼠新的速度情绪如何？轻轻拍节拍。

上灯台》，学2.讲了小老鼠偷油吃的故2.再次播放。提问，歌曲中歌

事。词讲了什么内容呢？

掌握基本

活动二：分段学习。活动二：分段学习。

的节奏和

（一）学唱第一段歌词学习态度认

旋律。

1，认真聆听。1.老师示范唱。真，音准节奏

2.通2.学生接唱四声“吱”，并2.师生接龙唱，老师唱旋律部分准确，能够根

过角色扮配上小老鼠的动作。歌词。（2-3遍）据歌词内容编

演和小组3.一组唱词，另一组唱3.要求分组接龙。