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《4试种一粒籽》（说课稿）-统编版（五四制）道德与法治二年级下册

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设计思路

本节课以《4试种一粒籽》为主题，紧密结合二年级下册道德与法治课程内容，通过生动有趣的实践活动，引导学生了解植物生长的基本过程，培养他们的观察力和动手能力。设计思路围绕“种植实践、观察记录、分享交流”三个环节展开，旨在让学生在实践中体验生命的成长，感受劳动的快乐。

核心素养目标

培养学生观察植物生长的细致耐心，提升动手实践能力；增强学生对自然环境的关爱和保护意识，培养责任感和团队合作精神；激发学生探索生命奥秘的兴趣，促进其形成科学探究的态度和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对植物的基本特征和生长过程有一定的了解，他们可能知道植物需要阳光、水和土壤来生长，但具体到种植的步骤和注意事项，知识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对种植活动有着浓厚的兴趣。他们的动手操作能力正在发展中，观察力和记忆力相对较强。学习风格上，学生倾向于通过亲身实践和直观体验来学习，对互动性和游戏化的教学方式较为接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在种植过程中可能会遇到种子发芽时间不一致、植物生长速度差异等问题，这可能会影响他们的观察和记录。此外，由于缺乏种植经验，学生在选择合适的种植工具、土壤和水分管理等方面可能会遇到困难。同时，学生可能因为耐心不足而放弃观察和记录，或者在与同伴合作时出现沟通不畅的情况。

教学资源

-软硬件资源：种植工具包（包括种子、花盆、土壤、小铲子等）、多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：班级微信群、校园网络平台

-信息化资源：植物生长周期图片、视频资料、种植步骤动画

-教学手段：实物展示、小组合作、观察记录表、互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于植物生长的动画片，引起学生兴趣。

-提问：你们知道植物是怎么生长的吗？它们需要什么条件？

-引导学生思考，为新课《试种一粒籽》做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示各种植物种子，引导学生观察种子的特征。

-讲解种植的基本步骤：选种、播种、浇水、施肥、除草等。

-通过图片和视频，展示植物从种子到成熟的过程。

-分组讨论：如何照顾植物，让它们茁壮成长？

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行种植实践活动，每组选取一种植物种子进行种植。

-教师巡视指导，确保学生正确操作。

-学生记录植物生长过程中的变化，如发芽、长叶、开花等。

4.课堂小结（5分钟）

-学生分享种植过程中的心得体会。

-教师总结种植的关键要点，强调观察和记录的重要性。

-提醒学生在课后继续关注植物的生长情况。

5.作业布置（5分钟）

-完成种植观察记录表，记录植物生长过程中的变化。

-家长协助，为学生提供适宜的种植环境。

-每周至少观察一次植物，并记录下新的变化。

-鼓励学生与家长分享种植经验，增进亲子关系。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够识别常见的植物种子，了解其基本特征。

-学生掌握了种植植物的基本步骤，包括选种、播种、浇水、施肥、除草等。

-学生能够通过观察记录表，记录植物生长过程中的变化，如发芽、长叶、开花等。

-学生学会了如何照顾植物，使其茁壮成长。

2.思维与能力：

-学生在种植过程中培养了观察力和细致耐心，能够细心观察植物的生长变化。

-学生通过小组合作，提高了沟通协作能力，学会了与他人共同完成任务。

-学生在遇到问题时，能够积极思考，寻找解决方案，培养了问题解决能力。

-学生在种植过程中，学会了如何根据植物的生长需求调整照顾方法，培养了实践能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对植物生长产生了浓厚的兴趣，激发了探索生命奥秘的热情。

-学生在种植过程中，体验到了劳动的快乐，培养了积极的生活态度。

-学生在照顾植物的过程中，学会了关爱和责任，增强了环保意识。

-学生通过与同伴分享种植经验，增进了友谊，培养了团队精神。

4.综合实践能力：

-学生在种植活动中，将所学知识应用于实践，提高了综合运用知识的能力。

-学生在观察记录植物生长过程中，学会了如何收集、整理和分析数据。

-学生在种植活动中，锻炼了动手操作能力，提高了实际操作技能。

-学生在种植过程中，学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的种植过程进行评价，总结经验教训，不断改进种植方法。

-学生在种植过程中，学会了反思自己的行为，提高了自我评价能力。

-学生能够根据植物的生长情况，调整种植策略