《农业信息技术》课程教学大纲.docx

农业信息技术

（AgriculturalInformationTechnology）

课程基本信息

课程编号课程总学时：32

实验学时：0

课程性质：选修

课程属性：专业类

开设学期：第8学期

适用专业：园艺

对先修的要求：植物生理学、植物学、农业气象学、设施园艺学

对后续的支撑：对后续的《智慧园艺》、《设施装备与智能化》等选修课程中的农业智能化、自动化、信息化、智慧园艺、信息管理技术要点提供理论和技术支撑。

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

《农业信息技术》是园艺本科专业的选修课程之一，是一门现代信息科学技术迅猛发展和农业产业内部需求结合的新兴交叉学科。通过本课程的学习，要求学生初步了解并掌握农业信息技术的基本理论和技术体系、农业信息采集与处理、农业数据库系统、农业数据分析等内容，具备利用现代化信息技术对传统农业进行改造的思想和能力，是园艺专业应当掌握的一门重要的专业选修课。

在教学理念上，本课程立足“乡村振兴”举措和“科技兴农”战略，课程教学以学生为中心，根据学生身心发展和信息技术学习特点，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学科渗透、学科交叉，坚持立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平和较强的专业应用能力的新型交叉农业人才。

二、课程教学的基本要求

1.理论知识方面：

了解农业信息技术的基本内涵、主要研究内容及发展趋势，理解现代农业信息技术的基本理论和技术体系，掌握各类信息技术基本原理，具备利用信息技术理论分析和理解实际问题的能力。

2.操作技能方面：

要求学生能够利用所学知识，掌握相关分析软件、农业数据库、以及农业专家系统平台的使用。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

课程组按照课程实验教学大纲要求，建立完善的课堂教学体系。以教师为主导、学生为主体的方式授课，采用课堂教学与计算机演示教学相结合的方法，通过多媒体课件教学、演示观摩、课堂提问、互动、案例分析、视频演示、分组汇报、讨论交流等方法，培养学生系统分析问题、交流合作、开拓创新的能力，充分调动学生学习积极性，培养学生独立获取知识的能力、观察问题、发现问题、思考问题、解决问题的能力。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

目标1：通过课程的学习，掌握农业信息技术的发展现状及趋势，开拓学生改造传统农业的视野，培养学生爱国情怀和民族振兴使命感。

2

2

目标2：通过课程学习，使学生了解农业信息技术的主要内容、应用情况、技术现状，掌握常用农业信息系统的功能和方法，为从事与农业信息技术相关的学习与实践奠定基础。

5

3

目标3：通过课程学习，使学生具备较强的自我学习能力、沟通表达和协调能力，培养开拓创新能力。

6

四、理论教学内容及学时分配（32学时）

第一章绪论学时数：2

教学目标：

介绍本课程的特点、目的、要求、学习方法和考核方式，让学生初步了解本课程，激发学习兴趣。通过农业信息技术的发展背景与形成过程学习，了解国内外农业信息技术发展现状。

教学重点和难点：

农业信息技术发展历程及其包含内容。

主要教学内容及要求：

本章主要介绍本课程的内容及主要任务、农业信息技术的发展历史、现状，以及在园艺及相关农业领域中的作用。

要求学生了解农业信息技术的发展历史和现状。

教学组织与实施：

本章是《农业信息技术》课程的第一章节，以激发学生兴趣为主，通过案例分析、数据图例分析法，收集当前农业信息技术的应用，采用图文并茂并结合教学视频的方式展示农业信息技术发展现状，开展政治认同和家国情怀的教学。

第二章农业信息技术概述学时数：2

教学目标：

通过对农业信息技术的概念、国内外农业信息技术发展现状、“数字农业”技术的学习，为农业信息技术的学习奠定基础。

教学重点和难点：

农业信息技术的概念，数字地球的含义。

主要教学内容及要求：

本章主要简述农业信息技术的概念、现代信息技术内容、“数字地球”的基本概念与发展现状。

要求学生掌握农业信息技术的定义、内涵与基本特征，了解农业信息技术研究的关键技术，了解农业信息技术的地位与作用。

教学组织与实施：

本章是农业信息技术的基础知识，课程教学过程中通过引导学生思考总结农业信息技术的特点，并充分利用图片和动画，采用图文并茂并结合教学视频的方式讲授本章内容，让授课内容更加生动。

第三章农业信息采集学时数：4

教学目标：

了解田间生物、气象、土壤信息采集仪器的一般原理，掌握其使用