粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.2.1 信息技术及其发展.docx

粤教版高一信息技术必修一说课稿：1.2.1信息技术及其发展

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《粤教版高一信息技术必修一》中的“1.2.1信息技术及其发展”章节，主要内容包括信息技术的定义、发展历程、技术特点等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾初中阶段所学的计算机基础知识，如计算机硬件、软件等，进一步扩展到信息技术的发展历程，使学生认识到信息技术的发展与计算机科学、通信技术等相关领域的紧密联系。

核心素养目标

1.培养学生对信息技术发展的好奇心和探索精神。

2.提升学生对信息技术概念的理解和运用能力。

3.增强学生运用信息技术解决实际问题的能力。

4.培养学生正确的信息素养，包括信息获取、评价和利用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解信息技术的基本概念，包括信息、数据、信息技术的定义。

②掌握信息技术发展的基本历程，从早期的计算机技术到现代的信息技术，能够识别不同时期的关键技术和发展趋势。

③理解信息技术的主要特点，如数字化、网络化、智能化等。

2.教学难点，

①理解信息技术发展的复杂性，帮助学生构建对信息技术发展脉络的整体认识。

②分析信息技术对社会、经济、文化等方面的影响，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

③将信息技术的发展与学生的生活实际相结合，引导学生思考信息技术如何改变我们的生活方式和工作方式，提高学生的实践应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、网络连接。

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：信息技术发展历史资料、相关视频资料、案例研究。

-教学手段：PPT演示文稿、互动式教学软件、小组讨论、角色扮演活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，教师可以要求学生预习信息技术的基本概念，了解计算机的起源和发展。

-设计预习问题：围绕信息技术及其发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，问题可以是：“信息技术对现代社会有哪些影响？”、“你认为未来信息技术的发展趋势是什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

教师可以通过查看学生的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信息技术的基本概念和发展历程。

学生通过阅读，了解信息技术的定义和它如何影响我们的生活。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考信息技术对社会的影响，并记录下自己的想法。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过提交预习成果，展示自己的学习成果和思考过程。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出信息技术及其发展，激发学生的学习兴趣。

例如，教师可以播放一段关于计算机发展历史的视频，引导学生思考信息技术的重要性。

-讲解知识点：详细讲解信息技术的定义、发展历程和技术特点，结合实例帮助学生理解。

教师通过讲解，帮助学生理解信息技术是如何从简单的计算工具演变为现代的复杂系统的。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术的概念。

例如，学生可以分组讨论信息技术在不同领域的应用，并进行角色扮演来模拟信息技术专家的角色。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

教师针对学生的具体问题进行解答，确保学生理解关键概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生在听讲过程中积极思考，提出自己的疑问。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息技术的概念和应用。

学生通过参与活动，加深对信息技术的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在课堂上提出问题，与其他同学和老师一起探讨。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据信息技术及其发展，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，教师可以布置学生撰写一篇关于信息技术对未来生活影响的短文。

-提供拓展资源：提供与信息技术及其发展相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

教师推荐一些与信息技术相关的书籍和在线资源，帮助学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反