Unit 4 Food Lesson 2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit4FoodLesson2（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

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设计思路

本节课围绕“Unit4FoodLesson2”展开，通过丰富多彩的图片和活动，引导学生掌握食物的英语单词，并能用英语表达自己喜欢或不喜欢的食物。课程内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和兴趣，旨在培养学生的英语口语表达能力和观察能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语听力感知能力，通过听、说、读、活动等环节，提升对食物词汇的辨识和理解。

2.增强学生的语言运用能力，学会用英语表达对食物的喜好。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中食物的多样性。

重点难点及解决办法

重点：掌握食物的英语单词及基本表达。

难点：学生能够用英语正确表达对食物的喜好。

解决办法：

1.采用实物展示和图片教学，帮助学生直观记忆食物单词。

2.设计情境对话，让学生在模拟生活中运用所学词汇。

3.通过游戏和小组活动，提高学生用英语表达喜好的能力。

4.课后布置相关作业，巩固学生对食物词汇的掌握。

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语一年级下册《Unit4Food》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与食物相关的图片、图表和视频，用于教学演示和互动。

3.实验器材：准备一些常见食物的实物或模型，用于课堂操作和展示。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区和小组合作空间。

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutfood.Itssomethingweallneedeveryday,soletsstartourexcitingjourneyintotheworldoffoodinEnglish.”

-学生们齐声回答：“Goodmorning,Teacher!”

-老师拿出一张食物的图片，问：“Canyoutellmewhatthisis?”

-学生们踊跃回答，老师逐一确认并给予肯定。

2.词汇学习

-老师展示食物单词卡片，如“apple,banana,orange,bread,milk”等。

-学生跟读，老师纠正发音。

-老师用单词卡片进行游戏，如“Simonsays”和“Memorygame”，让学生在游戏中记忆单词。

3.句型练习

-老师板书句型：“Ilike.../Idontlike...”，解释句型含义。

-学生跟读句型，并尝试用句型进行问答。

-老师引导学生用句型描述自己喜欢的食物：“Whatdoyoulike?Ilike...”

4.情景对话

-老师创设情景，如“Let’sgotothesupermarket”，让学生分组进行角色扮演。

-学生在情景中运用所学词汇和句型进行对话。

-老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.课文朗读

-老师带领学生朗读课文，注意语音、语调的准确性。

-学生跟读，老师逐一检查发音和语调。

-老师提问课文内容，引导学生思考。

6.课文理解

-老师提问：“Whatarethedifferentfoodsinthestory?”

-学生回答，老师逐一确认并给予肯定。

-老师提问：“Whatdothecharacterslikeordislike?”

-学生回答，老师引导学生用所学句型进行表达。

7.练习巩固

-老师分发练习册，让学生完成课后练习。

-学生独立完成练习，老师巡视指导。

-老师讲解练习册中的难点和易错点。

8.总结与拓展

-老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生复述所学内容，老师给予鼓励和指导。

-老师引导学生思考：“Whatareyourfavoritefoods?CanyoudescribetheminEnglish?”

-学生自由发言，老师鼓励学生用所学知识进行表达。

9.作业布置

-老师布置作业：“请用所学句型描述自己喜欢或不喜欢的食物。”

-学生认真思考，完成作业。

-老师提醒学生按时提交作业。

10.结束语

-老师对学生们说：“Greatjob,everyone!YouvelearnedalotaboutfoodinEnglishtoday.Keeppracticingandyoullbefluentinnotime!”

-学生们齐声回答：“Thanky