2023三年级数学上册 6 多位数乘一位数《因数末尾有0的乘法》说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级数学上册6多位数乘一位数《因数末尾有0的乘法》说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级数学上册6多位数乘一位数《因数末尾有0的乘法》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力、运算能力和问题解决能力。通过学习因数末尾有0的乘法，学生能够理解并运用数学规律，提高计算效率，培养逻辑推理能力，同时增强在实际情境中应用数学知识解决问题的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：熟练掌握因数末尾有0的乘法法则。

-具体细节：包括理解因数末尾有0的乘法在运算中的简化方法，以及如何通过简化运算步骤来提高计算效率。

-举例解释：例如，计算“320×5”时，学生需要能够识别出因数320末尾有0，从而将乘法转化为“32×5”后再在结果后面添上相应的0。

2.教学难点

-核心难点：理解并正确处理因数末尾有0时的进位问题。

-具体细节：包括在乘法运算中，如何判断何时需要进位，以及如何在运算过程中正确地处理进位。

-举例解释：例如，计算“420×6”时，学生在计算过程中可能会遇到末尾进位的情况，需要理解如何从个位开始计算，并在进位时正确调整十位和百位的数值。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版三年级数学上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、因数末尾有0的乘法示例图、多媒体课件展示乘法运算过程。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备计算器和草稿纸，确保学生能够进行互动学习和独立练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多位数乘一位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们会计算多位数乘一位数吗？比如，你们知道如何计算123×4吗？”

-展示一些关于日常生活中的乘法应用场景，如购物结账、制作蛋糕等，让学生初步感受乘法在生活中的实际应用。

-简短介绍多位数乘一位数的基本概念和重要性，例如，它是我们进行更复杂数学运算的基础。

2.多位数乘一位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多位数乘一位数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解多位数乘一位数的基本步骤，包括从个位开始逐位相乘，然后进行进位。

-使用图表或示意图展示乘法过程，如“320×5”的计算步骤。

-通过实例，如“45×7”的计算，让学生直观理解乘法运算。

3.多位数乘一位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多位数乘一位数的特性和重要性。

过程：

-选择几个案例，如“600×3”和“800×4”，分析因数末尾有0的乘法规则。

-详细介绍每个案例的运算过程，强调如何简化计算步骤。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如计算商品数量或面积。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分配一个乘法题目，如“200×6”。

-每组讨论如何进行计算，并尝试使用不同的方法来简化计算过程。

-小组内选出一名代表，向全班展示计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多位数乘一位数的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示计算过程和结果，其他学生和教师提问和点评。

-教师对展示内容进行总结，强调正确的计算方法和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调多位数乘一位数的重要性和意义。

过程：

-简要回顾多位数乘一位数的计算步骤和规则。

-强调乘法在日常生活和数学学习中的重要性，鼓励学生在家或学习中继续练习。

-布置课后作业：让学生计算一组多位数乘一位数的题目，并尝试解决一些实际问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.计算能力提升

-学生能够熟练运用多位数乘一位数的乘法法则进行计算，提高了计算速度和准确性。

-学生在解决实际问题时，能够迅速运用所学知识进行计算，例如在购物、测量等场景中快速得出结果。

2.理解能力增强

-学生理解了因数末尾有0的乘法规则，能够识别并简化计算过程。

-学生明白了乘法运算中进位的处理方法，能够正确处理多位数乘一位数时的进位问题。

3.应用能力提高

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题，如计算商品价格、计算面积等。

-学生在解决数学问题时，能够灵活运用多位数乘一位数的知识，提高问题解决能力。

4.