《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

教学内容

《习作：家乡的风俗》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

本节课教学内容为统编版语文六年级下册第四单元的习作部分，主题为“家乡的风俗”。本节课将引导学生通过观察、调查和回忆，了解家乡的风俗特点，并以习作的形式进行表达。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解家乡的风俗，如节日习俗、民间艺术、传统美食等。

2.学习观察和调查的方法，收集家乡风俗的相关资料。

3.学习运用语言文字表达家乡风俗的特点，做到内容具体、感情真挚。

4.培养学生热爱家乡、传承民族文化的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过描述和表达家乡的风俗，学生将提高运用语言文字进行观察、思考和创造的能力，增强对语言文字的敏感性和驾驭力。

2.思维发展与提升：学生在收集和整理家乡风俗资料的过程中，将锻炼信息筛选、归纳概括和批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过深入了解家乡的风俗，学生将增强对传统文化的认识和理解，培养民族自豪感和文化自信心，促进文化的传承与发展。

4.实践创新：学生将在实际操作中学会如何将所学知识与生活实际相结合，创造性地表达家乡风俗，培养创新意识和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的写作技巧，如如何进行观察、描述和表达。

-学生对家乡的基本情况有了一定的了解，包括地理、历史和文化等方面。

-学生在之前的课程中接触过一些关于节日和习俗的知识，为本次习作提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于家乡的风俗通常有较高的兴趣，因为这些内容与他们的生活紧密相关。

-学生具备一定的写作能力，能够进行简单的叙述和描写。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论，还有的通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在收集和整理家乡风俗资料时感到困难，因为需要一定的调查和访问能力。

-在写作过程中，学生可能会遇到如何将观察到的风俗细节生动、具体地表达出来的难题。

-学生可能对如何将个人情感融入习作中感到困惑，需要引导他们表达真情实感。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了统编版语文六年级下册教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与家乡风俗相关的图片、视频等电子资源，用于课堂展示，增强学生对家乡风俗的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保辅助材料能够顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置为适合小组讨论的形式，以便学生进行交流和分享。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风俗的短视频，让学生初步感受家乡的传统文化魅力。

2.提出问题：请同学们谈谈自己家乡的风俗，引导学生思考家乡风俗的特点和意义。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.简要介绍本节课的教学目标和教学重点，让学生明确学习任务。

2.讲解家乡风俗的定义、特点和分类，通过举例让学生理解家乡风俗的具体内容。

3.引导学生关注家乡风俗的传承与发扬，培养他们的文化自信心。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，让每组选择一个家乡风俗进行讨论，分享各自对这一风俗的了解和感受。

2.小组汇报：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他同学补充发言。

3.教师点评：针对学生的汇报，教师进行点评，引导他们进一步思考和挖掘家乡风俗的内涵。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.完成练习题：根据所学内容，学生独立完成练习题，巩固对家乡风俗的理解。

2.交流讨论：学生相互交流答案，讨论解答过程中遇到的问题，共同提高。

五、课堂提问环节（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的教学内容，教师提出问题，检验学生的学习效果。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

六、总结与拓展环节（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后进一步了解家乡风俗，尝试用文字表达自己的感受，提升核心素养。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。同时，注重培养学生的文化自信和传承家乡风俗的意识。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述家乡的风俗，