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幼儿教育：________

幼儿园师徒结对徒弟总结

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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幼儿园师徒结对徒弟总结

时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个

学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。这

一学期来，我从教于大2班老师，在带教老师谢老师的关心帮助以及细

心指导下，我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影

响，而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事

业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。谢老师既是我的师傅又

是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带

教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，形成了和谐

的教研氛围，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。在谢老师的带教下，

我通过自我实践和积极反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不

断成长，有了许多新的体会。

以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就可以了，总

觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿，但当我上岗后，发现幼儿

园的工作很多都是琐碎的事情，教师承担了许多责任和压力。教师不仅

要管理好班级，保障孩子的安全，另外还要撰写很多的资料，除了平日

的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录，还要有计划的撰写

教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。对于这些资料的初

次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢老师不仅会提前跟我说明撰写的

格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后

谢老师又会仔细审阅，并给予及时的反馈和分析，使我的撰写思路不断

完善，初步学会了撰写周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记

录分析等资料。

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其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教老师谢老师

对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教老师沟通交

流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多

问，多思。

在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是谢老师在各环节中的

指导语别具一格，她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓

住，使活动活灵活现地进行。

同时，谢老师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导

和建议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，

需要提升幼儿哪些方面的能力等，特别是在过渡环节，她会告诉我这个

时候可以做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应该如何

处理等一些班级组织方面的经验。在工作中遇到的问题我能够及时向带

教老师请教、学习，把自己的想法反馈给师傅，不断调整并修正自己的

教育策略，尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。为了能够让我更快

地成长，谢老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方

法，提供帮助，一起探讨解决的办法。在她的影响下，我会认真从生活

和学习等各方面去关心幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深

入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动

态，很好地为幼儿服务。

在教育教学理论方面，我认真阅读谢老师推荐的相关学习资料，比

如《课程指南》、《不输在家庭教育上》、名师博客等，不懂的问题及时

向带教老师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，并多多

反思，取长补短，结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法，对

他们进行正确引导。

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和谢老师搭班的一学期中，谢老师认真严谨、一切为了孩子的教育

态度一直都感染着我。在环境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局，

而且还能在材料的设计中充分考虑孩子操作时的感受，从而她会从多方

面考虑，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，内容丰富

又美观。在环境创设的过程中，翁老师也会让我参与设计，一起为主题

墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探

讨：在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验，获得内化；

在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料，如何调整

材料适宜不同能力的孩子，