《第7课 种子的传播》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

《第7课种子的传播》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

设计意图

本课《第7课种子的传播》旨在让学生通过观察、实验、讨论等方式，了解种子的传播方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。结合四年级下册教科版，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握种子传播的知识，激发学生对自然科学的兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已具备一定的观察能力和基础的科学知识，对植物的生长过程有一定的了解，但关于种子传播的具体知识较为匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇心，对探究活动有较高的参与兴趣。学生具备一定的动手操作能力，但实验技能和科学探究方法还需进一步培养。学习风格上，部分学生偏好直观、动手操作的学习方式，而另一部分学生则更倾向于观察、思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察种子传播现象时，可能对种子传播的方式和原理理解不够深入；在实验操作过程中，可能遇到实验器材使用不当、实验步骤不清晰等问题；在讨论交流时，可能存在表达不清、逻辑思维不严密的情况。针对这些问题，教师需引导学生积极参与，培养他们的观察能力和实验操作技能，提高他们的科学探究能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、讨论和实验来理解种子传播的原理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演种子，体验不同传播方式，增强互动和体验感。

3.实施种子传播实验，让学生亲自操作，观察并记录种子的传播过程。

4.利用多媒体展示种子传播的图片和视频，直观呈现种子传播的多样性。

5.通过游戏化的学习活动，如“种子寻宝”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，你们见过种子吗？它们是如何从植物妈妈那里来到我们身边的呢？今天，我们就来一起探索种子的传播奥秘。

（学生）老师，种子是从植物妈妈身上掉下来的。

（教师）很好，那你们知道种子是如何传播的吗？今天我们就来学习《第7课种子的传播》。

二、新课讲授

1.观察与讨论

（教师）请大家拿出课本，观察图片中的种子，思考它们是如何传播的。

（学生）我看到了蒲公英的种子，它们像降落伞一样飘走。

（教师）很好，蒲公英的种子确实是通过风力传播的。还有其他种子的传播方式吗？

（学生）我还看到了椰子，它们是从树上掉下来的。

（教师）是的，椰子是通过重力传播的。接下来，我们一起来讨论一下，还有哪些植物的种子是通过什么方式传播的。

2.实验探究

（教师）为了更深入地了解种子的传播方式，我们进行一个实验。请大家分组，每组准备一些种子，观察它们的形状、大小和表面特征，并猜测它们的传播方式。

（学生）我们小组观察了芝麻、绿豆和豌豆，发现芝麻的形状扁平，绿豆的形状圆形，豌豆的形状有棱角。

（教师）很好，大家观察得很仔细。接下来，我们进行实验，看看这些种子是如何传播的。

3.观察与记录

（教师）请大家按照实验步骤进行操作，观察种子的传播过程，并记录下来。

（学生）我们小组将芝麻撒在空中，发现它们被风吹到了远处。

（教师）很好，芝麻是通过风力传播的。还有其他种子的传播方式吗？

（学生）我们小组将绿豆撒在地上，发现它们被小动物吃掉了。

（教师）是的，绿豆是通过动物传播的。接下来，我们继续观察其他种子的传播方式。

4.总结与分享

（教师）通过实验，我们了解了种子的传播方式。现在，请大家分享一下你们的观察结果。

（学生）我们小组发现，芝麻是通过风力传播的，绿豆是通过动物传播的，豌豆是通过重力传播的。

（教师）很好，大家通过实验和观察，掌握了种子的传播方式。接下来，我们来总结一下本节课的重点内容。

三、巩固练习

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.教师提问，检查学生对种子传播方式的掌握情况。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《第7课种子的传播》，了解了不同种子的传播方式。希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多关于自然界的奥秘。

（学生）老师，我们知道了种子的传播方式，以后我们可以去户外观察更多的植物，了解它们的生长过程。

（教师）很好，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为小小科学家。

五、课后作业

1.请大家回家后，观察家中或周围环境中的植物，了解它们的种子是如何传播的。

2.收集有关种子传播的资料，下节课与同学们分享。

六、板书设计

1.种子的传播方式

-风力传播

-动物传播

-重力传播

-水力传播

2.实验步骤

-观察种子形状、大小和表面特征

-猜测传播方式

-进行实验

-观察记录

七、教学反思

本节课通过观察、实验、讨论等多种教学方法，让学生了解了种子的传播方式