九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第二框 初级阶段的社会主义说课稿 粤教版.docx

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第二框初级阶段的社会主义说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第二框初级阶段的社会主义说课稿粤教版

设计思路

本课设计以“感知祖国发展的脉动”为主题，通过讲述我国社会主义初级阶段的发展历程，引导学生深入了解我国的基本国情，增强民族自豪感和爱国情怀。教学过程中，结合课本内容，以案例分析和小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养学生的法治意识和国家观念。

核心素养目标

培养学生法治意识，引导学生认识社会主义初级阶段的基本国情，提升学生的爱国主义情感和社会责任感。通过分析我国发展成就，增强学生的国家认同感和文化自信，培养学生在全球化背景下正确处理个人与国家关系的能力。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对国家发展和社会现象有着自己的看法。在知识方面，他们对我国的基本国情有一定了解，但对社会主义初级阶段的理论认识较为浅显。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要引导他们运用所学知识进行深度思考。在素质方面，学生的法治意识、爱国主义情感和社会责任感有待提高。行为习惯上，部分学生可能存在对国家发展成就认识不足、缺乏批判性思维等问题。这些特点对课程学习产生了一定影响，需要教师在教学中注重启发式教学，引导学生积极参与讨论，通过案例分析和实践活动，加深对课程内容的理解和应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解社会主义初级阶段的理论，引导学生深入理解；同时，组织小组讨论，鼓励学生表达观点，提升批判性思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，体验国家发展的历程，增强对国情的感知。

3.利用多媒体资源，展示我国改革开放以来的成就图片和视频，直观感受祖国发展的脉动。

4.结合案例分析，让学生分析实际问题，提高运用法治思维解决实际问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于我国改革开放以来发展成就的视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们对我国的发展历程有什么了解？请谈谈你们的看法。”

-学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题：“感知祖国发展的脉动”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解社会主义初级阶段的基本概念，包括其内涵、特点和发展历程。

-通过PPT展示相关数据和图表，帮助学生直观了解我国社会主义初级阶段的发展成就。

-引导学生分析我国在社会主义初级阶段所面临的挑战和机遇，探讨如何应对这些挑战。

-结合实际案例，讲解法治在保障国家发展中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：教师提出问题，如“如何理解我国社会主义初级阶段的发展道路？”等，让学生在小组内进行讨论。

-学生汇报讨论成果，教师点评并总结。

-布置课后思考题，让学生课后进一步思考。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调学生应具备的法治意识、爱国主义情感和社会责任感。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于我国社会主义初级阶段发展历程的短文，要求结合所学知识，表达自己的看法。

-要求学生课后查阅相关资料，了解我国在社会主义初级阶段取得的重大成就。

-提醒学生关注社会热点问题，思考如何运用法治思维解决实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍我国社会主义初级阶段的历史背景，包括新中国成立后的经济恢复、改革开放的历史进程，以及党的基本路线和战略部署。

-收集我国在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面取得的重大成就，如“两弹一星”、香港澳门回归、加入世界贸易组织等。

-搜集我国在法治建设方面的进展，如《中华人民共和国宪法》的修订、司法改革、法律援助等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《中华人民共和国简史》、《改革开放四十年》等，深入了解我国社会主义初级阶段的历史进程。

-组织学生参观当地的历史博物馆、革命纪念馆等，亲身感受我国的发展历程。

-引导学生关注新闻报道，了解我国当前的经济社会发展状况，提高时事政治素养。

-开展主题班会，让学生分享自己对我国社会主义初级阶段的认识和感悟，互相学习，共同成长。

-通过网络资源，让学生了解其他国家的发展经验，对比分析我国的发展道路，拓宽国际视野。

-组织学生进行社会实践活动，如参观企业、农村等，了解我国社会主义初级阶段的发展成果和面临的挑战。

-鼓励学生参加辩论赛、知识竞赛等活动，提