Unit 4 Fun with numbers Lesson 4 Hit it big Wrap up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册[001].docx

Unit4FunwithnumbersLesson4HititbigWrapup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（三起）2024-2025学年三年级上册Unit4FunwithnumbersLesson4HititbigWrapup。本课主要教授学生如何运用已学的数字进行游戏活动，并在活动中复习巩固所学数字及相关的句型。

教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：教材中的数字游戏与学生在Unit4中所学的数字（1-10）相关联，通过游戏活动让学生在实际操作中巩固数字概念；同时，本节课涉及到的句型如“Howmany…?”“Ihave…”，与之前学过的询问数量和描述拥有物的句型相联系，有助于学生在真实语境中运用语言。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够熟练运用所学数字和句型进行游戏互动，提高口语表达和交流能力。在思维品质方面，通过数字游戏锻炼学生的逻辑思维和观察能力，培养其解决问题和创新思维。在学习能力方面，学生能够自主参与游戏，学会在真实语境中运用语言，培养合作学习和自主学习的能力，为未来的学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与Unit4相关的数字（1-10）的读写，以及基本的询问数量和描述拥有物的句型，如“Howmany…?”和“Ihave…”。他们对数字的基本概念有了初步的认识，能够在简单的情境中运用这些知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，三年级的学生通常对游戏和互动活动充满兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。学生在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生可能对数字敏感，能够快速掌握新概念，而有的学生可能需要更多的重复练习。在学习风格上，学生倾向于视觉和动手操作的学习方式，对直观的教学材料反应更为积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在游戏活动中，部分学生可能因为语言表达能力有限而无法流畅地使用目标语言进行交流；数字概念的理解可能因个人差异而有所不同，有的学生可能对数字的识读和运用感到困难；此外，对于合作游戏中的规则理解和团队协作也可能成为学生的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：本节课将采用游戏教学法、情景教学法和任务型教学法。通过设计富有趣味性的数字游戏，让学生在玩乐中学习数字和句型；通过模拟生活情景，让学生在真实语境中运用所学知识；通过设定具体任务，引导学生主动探索和合作学习。

2.教学手段：首先，利用多媒体设备展示生动的数字动画和游戏场景，增强学生的视觉体验；其次，使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率；最后，通过实物和卡片辅助教学，让学生直观感知数字的概念，加深记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的数字游戏规则和句型使用的情境示例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“你能用今天学的数字和句型描述你的玩具吗？”等问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈或学生汇报，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读数字游戏规则，理解句型使用的情境。

-思考预习问题：学生针对预习问题，尝试用所学数字和句型进行描述。

-提交预习成果：学生将预习时的想法和疑问通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数字接龙游戏，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解数字和句型的正确使用方法，结合实例演示。

-组织课堂活动：设计小组游戏，让学生在游戏中练习使用数字和句型。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用所学知识。

-参与课堂活动：积极参与小组游戏，实践所学数字和句型的使用。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解数字和句型的使用规则。

-实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的互动和合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握数字和句型的正确使用方法。

-培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

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