小学信息技术第二册下册 设置版面说课稿 苏科版.docx

小学信息技术第二册下册设置版面说课稿苏科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第二册下册设置版面说课稿苏科版

教学内容

教材章节：苏科版小学信息技术第二册下册——《设置版面》

内容：本节课主要教授学生如何使用Word软件进行文档的排版设置，包括字体、字号、颜色、对齐方式等基本操作，使学生能够根据实际需求设置合适的版面，提高文档的美观性和可读性。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息处理能力，学会利用信息技术解决实际问题的能力。通过学习，学生能够掌握文档基本排版技能，提升审美能力和创造力，形成良好的信息素养和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了基本的计算机操作和Word软件的基本使用，对鼠标和键盘的操作有一定的熟练度，能够进行简单的文字输入和编辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍具有浓厚的学习兴趣，喜欢通过实践操作来学习新技能。学生在学习能力上存在差异，部分学生能够迅速掌握新知识，而部分学生可能需要更多的指导和支持。学习风格上，学生既有喜欢动手操作的类型，也有偏好观察和模仿的类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在设置版面时，学生可能遇到的问题包括对字体格式、段落间距等参数设置的不理解，以及在操作过程中可能出现的软件使用错误。此外，部分学生可能在面对复杂的排版要求时感到困惑，缺乏信心和耐心。因此，教学中需要注重操作步骤的详细讲解和示范，同时鼓励学生逐步尝试和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版小学信息技术第二册下册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与设置版面相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解排版技巧和效果。

3.实验器材：准备好多台计算机，确保软件安装正确，且操作环境稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行互动学习；在操作台附近布置充足的空间，方便学生进行实验操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些排版精美的文档，提问学生喜欢哪些版面设计，为什么？以此激发学生对版面设计的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾Word软件的基本操作，如文字输入、字体设置等，为学习新的排版技能打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解设置版面的基本步骤，包括字体、字号、颜色、对齐方式、段落间距等参数的调整。

-举例说明：以实际文档为例，展示如何通过调整这些参数来优化版面效果。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试调整文档的版面，并分享自己的心得体会。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生选择一个主题，运用所学知识设计一份文档，包括封面、目录、正文等部分。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导，确保每位学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调设置版面的重要性，以及如何运用所学知识提升文档的美观性和可读性。

-鼓励学生在日常生活中注意观察和运用版面设计，提高自己的审美能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，根据所学知识，设计一份个人简历或日记，并尝试运用不同的版面设计风格。

-提示学生注意作业的排版美观，鼓励他们在作业中发挥创意。

6.教学活动设计

-导入环节：通过多媒体展示不同风格的文档，引导学生思考并表达自己的喜好，从而引入本节课的主题。

-新课呈现环节：采用PPT或黑板展示排版知识，结合实际案例进行讲解，使学生在直观感受中掌握新知。

-巩固练习环节：设计分层作业，满足不同学生的学习需求，同时鼓励学生相互学习和帮助。

-课堂总结环节：通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对知识的理解。

-作业布置环节：结合实际生活，布置具有实践意义的作业，让学生将所学知识应用到实际中。

7.教学评价

-课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神和创新能力。

-作业完成情况：评估学生作业的版面设计、内容质量和创新性。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源

-版式设计理论：介绍版式设计的基本原则，如平衡、对比、统一和重复等，帮助学生理解版面设计的理论基础。

-不同行业的版面风格：展示不同行业（如出版、广告、设计等）的文档版面风格，让学生了解版面设计的多样性。

-版面设计软件介绍：简要介绍一些常见的版面设计软件，如AdobeInDesign、QuarkXPress等，拓展学生对专业排版软件的认识。

-文字排版知识：深入探讨字体选择、字号大小、行间距、段落间距