2024年三年级品社下册《我是教室美容师》说课稿 苏教版.docx

2024年三年级品社下册《我是教室美容师》说课稿苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：三年级品社下册《我是教室美容师》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日星期X下午第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生热爱班级、爱护环境的情感，增强环保意识。

2.提升学生的动手实践能力，通过参与教室美化活动，学会合作与分享。

3.培养学生的审美情趣，学会欣赏和创造美好的班级环境。

4.增强学生的责任感和使命感，认识到每个人都是班级环境建设的重要力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对班级环境有一定的认识，了解保持环境整洁的重要性。他们可能已经参与过一些简单的班级清洁活动，但对如何美化教室环境的知识较为缺乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对美化教室这样的实践活动有较高的兴趣。他们的动手能力和创造力有待提高，学习风格上以直观、动手操作为主，需要教师在活动中给予指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对美化教室的具体方法不够了解，需要教师提供具体的指导和示范。在合作过程中，学生可能会遇到意见不合、分工不均等问题，需要教师引导他们学会沟通和协调。此外，一些学生可能对美感的把握不够准确，需要教师通过欣赏和引导来提升他们的审美能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室环境布置图片、多媒体教学设备（投影仪、电脑）、班级清洁工具（扫把、拖把、清洁剂等）。

2.课程平台：班级微信群、校园网络平台。

3.信息化资源：环保知识小视频、教室美化设计案例图片。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实践活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《我是教室美容师》。你们知道，一个干净、整洁的教室对我们的学习和生活有多重要吗？让我们一起走进今天的课堂，探索如何成为教室的美容师吧。”

二、新课讲授

1.老师展示教室环境布置图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们觉得这些教室布置得怎么样？它们有哪些共同点？请与前后桌的同学交流一下你们的看法。”

2.学生分组讨论，分享观察到的教室布置特点，如：色彩搭配、摆放整齐、功能分区等。

3.老师总结学生们的观点，强调教室环境布置的重要性，并提出本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何美化我们的教室，让我们的学习环境更加舒适、温馨。”

4.老师讲解美化教室的基本原则，如：色彩搭配、布局合理、功能分明等。

5.老师展示环保知识小视频，让学生了解环保的重要性，激发学生参与教室美化的积极性。

6.老师引导学生思考：“同学们，你们认为在美化教室的过程中，我们应该注意哪些问题？”

7.学生分组讨论，分享自己的观点，如：节约资源、爱护环境、尊重他人等。

8.老师总结学生们的观点，强调在美化教室的过程中，我们要做到环保、和谐、有序。

三、实践活动

1.老师将学生分成若干小组，每组负责教室的一个区域，如：黑板报、窗台、书架等。

2.老师发放美化教室的材料，如：彩纸、贴纸、画笔等。

3.学生根据所学知识和讨论结果，开始动手美化自己的区域。

4.老师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意，共同打造美好的教室环境。

5.在实践过程中，老师引导学生关注以下几点：

a.色彩搭配要和谐，避免过于鲜艳或单调；

b.布局要合理，功能分区要明确；

c.美化过程中要注意节约资源，减少浪费；

d.尊重他人意见，共同完成美化任务。

四、总结与评价

1.实践活动结束后，老师组织学生进行成果展示，各小组分享自己的美化成果。

2.老师对学生的表现进行评价，强调以下几点：

a.美化过程中是否体现了环保、和谐、有序的原则；

b.学生是否积极参与，发挥了自己的创意；

c.学生在美化过程中是否学会了合作、沟通。

3.老师总结本节课的学习内容，强调美化教室的重要性，鼓励学生在日常生活中也要关注环保，爱护我们的家园。

4.老师布置课后作业，要求学生思考：“如何将今天学到的美化教室的方法应用到家庭环境中？”

五、课堂小结

1.老师站在教室门口，对学生们说：“同学们，今天我们学习了《我是教室美容师》，希望你们能够将所学知识应用到实际生活中，为我们的班级、家庭创造一个美好的环境。课后，请同学们思考如何将美化教室的方法应用到家庭环境中，下节课我们来分享自己的心得体会。”

2.学生们纷纷点头，表示赞同，带着对美好环境的向往，结束了今天的课堂。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保意识教育资料：可以收集一些关于环保的图片、故事和案例，如垃圾分类、节约用水用电的故事等，