第21课《大自然的声音》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

第21课《大自然的声音》说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《大自然的声音》旨在引导学生感受大自然的魅力，培养学生热爱大自然的情感。通过学习课文，学生能学会观察、倾听大自然的声音，并尝试用语言描述出来，提高学生的观察力和表达能力。同时，本节课注重结合课文，让学生在实际语境中感受和运用语言，培养学生的语文素养。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察力和审美能力，提升学生运用语言文字表达自然声音的能力。通过学习，学生能够学会倾听、描述大自然的声音，培养他们的想象力和创造力，增强文化自信，形成热爱自然、保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对自然界有一定的认知，能够识别一些常见动植物，对自然环境有一定的兴趣。在语言表达方面，学生已具备基本的词汇积累和简单的句子构造能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对大自然充满好奇心，对新鲜事物有较强的求知欲。他们的学习兴趣主要集中在生动、有趣的内容上。学生具备一定的自主学习能力，善于通过观察、实践来学习。学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对自然环境的描述能力有限，难以用准确、生动的语言表达；部分学生可能对某些自然现象缺乏了解，导致难以参与讨论；此外，学生可能在课堂参与度上存在差异，一些学生可能因害羞而不敢发言。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《大自然的声音》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然风景图片、动植物声音的音频文件、相关图表和视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的小乐器，如风铃、木鱼等，以便学生模仿和创作大自然的声音。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以方便学生进行声音模仿和创作活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听什么声音？你们觉得大自然的声音是怎样的？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，如鸟鸣、水流、风声等，让学生初步感受大自然的声音魅力。

简短介绍大自然声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大自然声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大自然声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大自然声音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大自然声音的组成部分，如空气振动、声波传播等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大自然声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大自然声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然声音案例进行分析，如森林的声音、海洋的声音等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大自然声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大自然声音来陶冶情操、调节情绪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大自然声音相关的主题进行深入讨论，如“如何保护自然声音”、“大自然声音与人类生活的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大自然声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大自然声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大自然声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大自然声音。

布置课后作业：让学生观察并记录一天中不同时间大自然的声音，撰写一篇观察日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然声音录音集：收集各种自然声音的录音，如鸟鸣、虫鸣、流水声、风声等，让学生在课后能够继续感受和聆听大自然的声音。

-大自然摄影作品集：挑选一些高质量的自然摄影作品，展示不同季节、不同地点的自然景象，激发学生对自然环境的兴趣。

-生态纪录片片段：选取与自然声音相关的生态纪录片片段，让学生通过视觉和听觉的双重体验，更深入地了解自然界的奥秘。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《大自然的声音》一书，