第一单元第1节 熊猫欢欢游四川（说课稿）-三年级上册信息技术川教版（2019）.docx

第一单元第1节熊猫欢欢游四川（说课稿）-三年级上册信息技术川教版（2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕三年级上册信息技术川教版（2019）中的第一单元第1节“熊猫欢欢游四川”展开，旨在引导学生通过学习，掌握使用计算机的基本操作，了解四川的风土人情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有知识紧密相连。学生已具备基本的汉字输入能力和简单的计算机操作基础，本节课在此基础上，引导学生通过制作电子作品“熊猫欢欢游四川”的动画，进一步巩固计算机操作技能，同时了解四川的文化特点。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，通过学习四川文化，激发学生对信息技术应用的兴趣，提高对信息资源的获取、评估和利用能力。

2.增强学生的计算思维，通过制作动画，让学生在实践中体验编程逻辑，培养解决问题的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，提高信息技术与学科知识的融合能力。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成作品，培养学生之间的沟通协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对信息技术的基础操作已有一定了解，能够进行简单的汉字输入和计算机基本操作。他们在日常生活中可能已经接触过简单的动画或视频制作，但对编程和动画制作的复杂过程了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，对动画制作等具有浓厚的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能在小组合作中表现出更强的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能会遇到操作上的困难，如熟练掌握键盘输入、动画制作中的细节处理等。此外，学生在创意表达和逻辑思维方面可能存在不足，导致动画制作缺乏创意或逻辑性。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，如分解操作步骤、提供示范和反馈等。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括计算机、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校内部教育平台，用于上传教学资源、布置作业和进行在线交流。

-信息化资源：四川文化相关的图片、视频资料，以及动画制作软件的教程和示例。

-教学手段：PPT演示文稿，用于展示教学步骤和四川文化知识；实物教具，如四川特色纪念品，用于辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四川文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道四川有哪些著名的景点吗？你们有没有品尝过四川的特色美食？”

展示一些关于四川的图片或视频片段，如成都大熊猫基地、九寨沟等，让学生初步感受四川的魅力或特点。

简短介绍四川的基本情况，包括地理位置、历史文化和特色美食，为接下来的学习打下基础。

2.四川基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四川的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解四川的定义，包括其主要地理特征、历史文化和社会经济。

详细介绍四川的地理组成部分，如盆地、高原、山脉等，使用地图或示意图帮助学生理解。

3.四川案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四川的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四川案例进行分析，如成都大熊猫繁育研究基地、四川火锅等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四川的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用四川的特色资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四川文化相关的主题进行深入讨论，如四川美食、四川旅游等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四川的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四川的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四川的基本概念、地理特征、历史文化等。

强调四川在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用四川的特色文化。

布置课后作业：让学生收集有关四川的文化资料，撰写一篇关于四川文化体验的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程设计中，每个环节都注重学生的参与和实践，旨在通过多种教学手段和方法，激发学