2024年秋七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 5.2《国际经济合作》说课稿2 （新版）湘教版.docx

2024年秋七年级地理上册第五章世界的发展差异5.2《国际经济合作》说课稿2（新版）湘教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以湘教版2024年秋七年级地理上册第五章《世界的发展差异》5.2《国际经济合作》为内容，旨在让学生了解国际经济合作的基本概念、形式和意义，认识国际合作对世界发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中接触到的地理知识有关联。学生在学习世界地理时，已经对世界各国的地理位置、自然条件、经济发展等方面有所了解，本节课将进一步引导学生将所学知识与国际合作相结合，理解国际经济合作的重要性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理实践能力，通过分析国际经济合作案例，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力；2）全球意识，引导学生认识到国际合作对全球发展的重要性，增强学生的国际视野；3）人地协调观，使学生理解国际经济合作在促进地区平衡发展中的作用，培养可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生经过前期的地理学习，已具备一定的地理知识基础，包括对世界地理分区、主要国家的地理位置、自然条件和部分经济发展情况的了解。然而，对于国际经济合作这一概念，学生可能了解有限，缺乏系统性的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对世界发展差异和国际合作这样的主题具有较高的学习兴趣。他们的学习能力逐步提高，能够通过阅读、讨论和观察等方式获取知识。学习风格上，学生既有倾向于独立思考的，也有偏好合作学习的，因此在教学过程中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对国际经济合作的复杂性可能感到难以理解，对于国际合作的具体案例和实际效果可能缺乏直观感受。此外，由于国际经济合作的涉及面广，学生可能对相关知识点的记忆和运用存在困难。在教学过程中，教师需注重引导学生通过实际案例和互动讨论来克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版2024年秋七年级地理上册第五章《世界的发展差异》5.2《国际经济合作》的教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家经济发展水平的对比图、国际合作案例视频等，以增强教学的直观性和吸引力。

3.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时，准备实验操作台或展示台，用于展示和分析国际经济合作的相关数据和信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国际经济合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是国际经济合作吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于国际经济合作的图片或视频片段，如跨国公司运营、国际贸易交流等，让学生初步感受国际经济合作的意义。

简短介绍国际经济合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国际经济合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国际经济合作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国际经济合作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国际经济合作的组成部分，如跨国公司、国际贸易、国际合作组织等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.国际经济合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国际经济合作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际经济合作案例进行分析，如“一带一路”倡议、中美贸易关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国际经济合作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国际经济合作解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国际经济合作相关的主题进行深入讨论，如“全球化对发展中国家的影响”、“国际经济合作的风险与对策”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国际经济合作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国际经济合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国际经济合作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国际经济合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一