3.1 维护秩序（说课稿）八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）.docx

3.1维护秩序（说课稿）八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

一、教学内容

3.1维护秩序

本节课内容选自八年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版），主要围绕社会秩序的重要性、维护秩序的途径和公民的义务展开。具体内容包括：社会秩序的概念及作用、维护秩序的方法、公民在维护秩序中的责任和义务。通过学习，使学生认识到社会秩序的重要性，培养其自觉维护秩序的意识和能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、公民责任感和公共参与能力。通过学习，学生能够理解社会秩序对于社会稳定的重要性，培养尊重法律、遵守规则的意识；同时，引导学生认识到个人在维护社会秩序中的责任，增强其作为公民的参与意识和能力，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：社会秩序的重要性及其对个人和社会的影响。

-具体内容：

-理解社会秩序的概念，包括其内涵和外延。

-认识到社会秩序对于社会稳定和发展的积极作用。

-掌握维护社会秩序的基本原则和方法。

-举例解释：

-通过案例展示秩序混乱对社会生活的负面影响，强调秩序的重要性。

-分析日常生活中的秩序维护实例，如交通规则、公共场合行为规范等。

2.教学难点

-难点内容：如何将抽象的社会秩序概念转化为具体的行为准则和实际行动。

-具体细节：

-学生对“社会秩序”这一抽象概念的理解和应用能力。

-如何让学生在日常生活中实践秩序维护，将理论联系实际。

-举例解释：

-通过小组讨论，让学生思考在家庭、学校和社会中如何遵守秩序。

-设计角色扮演活动，让学生模拟在不同情境下如何维护秩序，如模拟法庭、交通指挥等。

-强调个人在维护秩序中的责任，引导学生反思自己的行为对社会秩序的影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动讨论。

-信息化资源：网络新闻、视频资料、图片库，用于辅助讲解社会秩序的案例。

-教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于交通秩序的视频，并思考如何遵守交通规则。

设计预习问题：围绕“维护秩序”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问：“什么是社会秩序？为什么社会秩序对我们的生活如此重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“维护秩序”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“维护秩序”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护秩序”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于公共场所秩序维护的新闻片段。

讲解知识点：详细讲解“社会秩序”的概念、重要性以及维护秩序的方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解交通秩序、公共场所秩序等实例。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握维护秩序的技能。例如，模拟交通指挥，让学生体验如何维护交通秩序。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验维护秩序知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“维护秩序”知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握维护秩序的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“维护秩序”知识点，掌握维护秩序的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“维护秩序”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生观察并记录一天中遇到的不守秩序的行为，并分析其原因和后果。

提供拓展资源：提供与“维护秩序”相关的拓展资源（如