人教版八年级历史与社会上册说课稿：1-3 西方古典文明（3份打包）.docx

人教版八年级历史与社会上册说课稿：1-3西方古典文明（3份打包）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级历史与社会上册

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生时空观念，理解西方古典文明的历史发展脉络及其地理背景。

2.增强学生历史解释能力，通过分析西方古典文明的兴衰，引导学生理解历史现象背后的因果关系。

3.强化学生的文化意识，感受西方古典文明的独特魅力，尊重世界多元文化的共同价值。

4.提升学生的批判性思维，引导学生对西方古典文明进行客观评价，培养独立思考的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的历史知识基础，对古代文明有一定的了解，能够识别一些古代文明的基本特征。然而，对于西方古典文明这一特定历史时期，学生可能对具体的历史事件、人物和文明成就了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，但兴趣点可能因个体差异而异。部分学生可能对西方古典文明中的艺术、哲学等方面更感兴趣。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂的历史背景和事件时。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于小组合作的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习西方古典文明时，可能会遇到以下困难：一是对历史事件和人物的记忆困难，二是理解历史事件之间的联系和影响，三是将历史知识与现代生活相联系的能力不足。此外，由于西方古典文明与中华文明的差异，学生可能难以完全理解其文化内涵和价值。因此，教学中需要引导学生克服这些困难，提高他们的历史素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解西方古典文明的历史背景、主要成就和影响，帮助学生建立整体的历史观。

2.讨论法：组织学生围绕特定历史事件或人物进行讨论，激发学生的思考能力和表达欲望。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析其历史意义和现实启示。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示西方古典文明的历史遗迹、艺术作品等，增强学生的直观感受。

2.网络资源整合：引入网络历史资料库，让学生自主探索，拓宽知识视野。

3.互动式教学：通过在线问答、小组竞赛等形式，提高学生的参与度和学习积极性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于古希腊文明的短片，让学生初步感受西方古典文明的魅力。

2.提出问题：短片结束后，提问学生：“你们认为古希腊文明有哪些值得我们学习的地方？”

3.引导学生思考：引导学生思考古希腊文明对后世的影响，为接下来的新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.西方古典文明概述（5分钟）

-介绍西方古典文明的地理背景、发展历程和主要成就。

-强调古希腊和罗马文明在西方历史中的重要地位。

2.古希腊文明（10分钟）

-讲解古希腊的政治制度、哲学思想、艺术成就等。

-以雅典民主政治为例，分析其特点和影响。

3.罗马文明（5分钟）

-介绍罗马帝国的兴衰历程，重点讲解其法律、政治、军事等方面的成就。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成。

2.学生互评：学生互相批改练习题，并指出彼此的错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对新课内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出开放性问题，鼓励学生积极思考。

2.学生回答：学生根据自己的理解和认识回答问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：让学生思考古希腊和罗马文明对现代社会的启示。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论古希腊和罗马文明对现代社会的影响。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成相关练习。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-西方古典文明概述：5分钟

-古希腊文明：10分钟

-罗马文明：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效