《漏》优质教案（第二课时） (1).docxVIP

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27漏

【核心素养目标】

文化自信：了解故事的特点，体会民间故事的魅力。

语言运用：借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

思维能力：分角色朗读课文，体会故事的趣味。

审美创造：理解课文内容，能说出自己觉得最有意思的内容。

【课前解析】

关注课文题目：“漏”指的是物体由孔或缝透过，在课文中实际指的是“漏雨”，而被老虎和贼误解为一个可怕的怪物。课文以《漏》为题，简明扼要，引发读者的好奇心。

关注写作特点：这篇课文趣味性强、很有吸引力。首先是故事情节曲折离奇。一开始交代人物关系，接着讲述发生的故事，通过地点的不断转换，故事一波三折，极具趣味性。其次是语言表达口语化。如“管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”“坏事，‘漏’等着吃我哩！”这些来自生活中的口语，读来毫不费力，通俗易懂。

关注课后示意图：本文篇幅较长，情节比较曲折，通过课后示意图的提示可以帮助学生厘清顺序，记住故事主要内容，避免复述时遗漏重要情节。

【教学目标】

1.认识“婆、脊”等7个生字，读准“哩、旋”2个多音字，会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等7个词语。

2.默读课文，能说出自己觉得最有意思的内容。

3.分角色朗读课文，体会故事的趣味。

4.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

【教学重点】

分角色朗读课文，说出自己觉得最有意思的内容。

【教学难点】

借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第二课时

【教学目标】

1.分角色朗读课文，体会故事的趣味。

2.能说出自己觉得最有意思的内容。

3.借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。

【教学过程】

一、巩固复习，回顾内容

教师导入：上节课我们学习了生字，体会了故事的趣味性，并按照事情发展顺序，复述了老虎和贼第一次遇见“漏”的情景。这节课我们继续体会故事的趣味，复述老虎和贼第二次遇见“漏”的情景。

（设计意图：复习旧知，引入课题，温故而知新。）

二、学习第13-20自然段，体会趣味。

1.教师提出要求：自由朗读第13-20自然段，想一想：

（1）故事中老虎和贼的活动地点有什么变化？

（2）画出你觉得有意思的句子，讨论一下。

（3）说说你从中感受到老虎和贼怎样的心情。

2.学生自由读课文，并思考相关问题。。

3.教师提出问题：第13-20自然段中老虎和贼的活动地点有什么变化？

预设1：歪脖老树虎和贼树下相遇，滚下山坡。

预设2：山坡虎和贼以为对方是“漏”，都吓昏了过去。

预设3：老婆婆家老公公老婆婆再说“漏”。

4.教师追问：这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思？

(一）聚焦老虎和贼的心理活动。

1.交流句子:（1）老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。（2）贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。师生交流：这两句话抓住两个“不甘心”帮助我们理解当时老虎和贼的心理活动。

2.交流句子：贼又冷又饿，正在下树，看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”

师生交流：抓住两个“活不成了”体会当时贼和老虎惊恐的心理。

（二）聚焦老虎和贼狼狈受惊的样子。

1.交流句子：（1）他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。

（2）赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。

师生交流：我们可以关注“紧爬慢爬”“倒栽葱”“滚下山坡”“腿一软”“顺着山坡往下滚”这些动词短语来体会贼和老虎的狼狈和可笑。

2.交流句子：老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。

（1）教师提出问题：山坡下的老虎和贼对看了一眼，为什么那么害怕？甚至吓昏过去。

（2）学生交流汇报。

预设：因为他们一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他们看到对方可怕的外形，都以为对方是“漏”，感到十分惊恐，非常害怕。

教师板书：老虎贼漏吓昏

3.交流句子：：老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！

（1）教师提出问题：最后你知道“漏”是什么了吗？

预设：“漏”就是“漏雨”。

（2）教师小结：老公公、老婆婆口中的“漏”是指房屋漏雨，与老虎、贼心中的“漏”是不一样的，老虎和贼做贼心虚，滚落山坡，真是自作自受。

教师板书：老爷爷老婆婆漏漏雨

三、借助图表，复述故事

1.教师过渡：这个故事有趣吗？如果让我们把这个故事讲给其他人听，课文这么长，怎么办呢？我们之前学过那些复述故事的方法？