1.3《比较物体的轻重》课件 2025教科版科学一年级下册.pptx

比较物体的轻重第3课第一单元身边的物体（教科版）一年级下

01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置

学习目标01科学观念：质量是物体的基本特征之一，并且可以被测量。科学思维：用掂量、称量等测量方法可以比较物体的轻重，不同的方法可能导致比较结果的准确程度不同。探究实践：会使用简易天平，比较不同物体的轻重，轻重和大小适当的物体可作为称量的标准物。态度责任：发展进一步研究物体的兴趣和愿望。

新知导入02衣柜里挂着自己去年穿过的单衣和棉衣，哪个轻，哪个重？轻——薄重——厚

新知导入02刚买回来的苹果，有大有小，哪个轻，哪个重？轻——小重——大

新知导入02对于两个同一种类的物体，我们可以从大小、厚重等方面比较它们的轻重。跷跷板上的两个人，谁轻谁重？不好预测

新知导入02同样大小的木块和塑料块，哪个轻，哪个重？木块塑料块不好预测

新知导入02我们怎样知道不同物体的轻重？

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验器材玻璃球乒乓球空盒子小木块

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验任务用不同的方法，将物体按轻重排序，将三次排序的结果记录下来。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03我们可以采用哪些不同的方法比较物体轻重？动脑筋，想一想

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03动脑筋，想一想我们怎样记录排列顺序？用数字表示轻重1：最轻2：第二轻3：第三轻4：最重

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验方法1：猜一猜结合物体特征，猜一猜物体谁轻谁重。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03观察这些物体有什么不同特征？实心，玻璃空心，塑料空心，纸实心，木头

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03展示猜测记录单通过猜一猜方法排序物体轻重物体玻璃球乒乓球空盒子小木块排序

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03通过猜测结果交流有什么发现？猜测的结果不一样

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03空心的乒乓球看起来比实心的玻璃球大，乒乓球一定重吗？空盒子体积比小木块大，空盒子一定重吗？怎么办？

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验方法2：掂一掂①左手掂一掂其中的一个物体不动②右手依次掂一掂其他物体③直到能排出次序为止

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03温馨提示：掂量时不要遗漏物体

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03交流掂量比较结果通过掂一掂方法排序物体轻重物体玻璃球乒乓球空盒子小木块排序

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03在掂一掂比较过程中有什么发现？掂的次数多了，容易混乱。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03当两个物体的轻重差不多的时候，用掂的方法测量会怎么样？很难判断谁轻谁重。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验方法3：称一称观察，称物体质量需要什么工具？

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验器材简易天平回形针镊子

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03实验过程①把天平放置到一个水平的桌面上;②调节天平的平衡，把要称量的物体放入左边的托盘里;③把回形针一枚一枚地放入右边的托盘里，直到天平平衡为止。④小组分工合作。两个人放回形针，一人拿一人放；其他人观察并记录。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03温馨提示①天平使用前一定要看天平两端是否水平。②称量物体时要轻拿轻放。③记录员每次称量后都要及时做好记录。④测量过的物体应放在规定位置上。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03记录单按轻重排序日期：物品猜一猜掂一掂称一称玻璃球乒乓球空盒子小木块

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03（1）用三种方法得到的三次排序结果，哪次更准确?研讨①预测是猜的，不太准确；②不同的人感觉可能不同，掂量不准；掂量次数多了，容易乱；③用简易大平称量比较准确、比较科学等。

活动：比较物体谁轻谁重探究新知03（2）木块是较轻还是较重，怎样描述呢?研讨木块，针对______较轻，针对______较重。

课堂练习041．看图，将三个杯子按轻重排序。杯1和杯3称量，杯1重；杯2和杯3称量，杯3重。从轻到重的顺序是（）。A．2、3、1 B．3、2、1 C．1、2、3A

课堂练习042．下列三块橡皮，你认为最重的是（）。A． B． C．C

课堂练习043．比较两种物体的轻重可以使用的方法是（）。A．天平称量 B．直尺测量 C．秒表测量A

课堂练习044．如果两个碗的轻重不同，说明物体的轻重与（）有关。A．大小 B．材质 C．形状B

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