小学信息技术六年级上册第1课《体验积木式编程》说课稿.docx

小学信息技术六年级上册第1课《体验积木式编程》说课稿

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教材分析

《体验积木式编程》是小学信息技术六年级上册的第一课，本节课旨在让学生初步了解编程的概念，通过积木式编程的体验，培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。教材内容与实际生活紧密联系，让学生在轻松愉快的氛围中感受编程的魅力。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，让学生认识到编程在现代社会的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过积木式编程的实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习与创新精神，激发学生对信息技术学习的兴趣。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，提高沟通与协作能力。

重点难点及解决办法

重点：积木式编程的基本操作与逻辑思维应用。

难点：编程逻辑的理解和编程问题的解决。

解决办法：

1.重点：通过互动演示和实际操作，让学生直观理解积木式编程的步骤和规则，逐步掌握基本操作。

2.难点：设计具有层次性的编程任务，从简单到复杂，引导学生逐步理解编程逻辑。同时，提供编程模板和示例，帮助学生理解编程思路。

3.突破策略：组织小组讨论，鼓励学生互相学习，共同解决问题。对于个别学生，进行个别辅导，帮助他们克服编程难题。此外，利用网络资源，如编程教程和在线社区，为学生提供更多的学习支持。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、积木式编程软件（如Scratch）、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：编程教程视频、在线编程社区、编程教学案例库

-教学手段：互动式教学软件、多媒体课件、编程任务卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些日常生活中常见的编程应用案例，如手机游戏、智能机器人等，激发学生的学习兴趣。

-提问：同学们知道编程是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？

-引导学生思考，引入积木式编程的概念，说明本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示积木式编程软件的基本操作，包括界面介绍、积木块的使用、编程逻辑的构建等。

-学生跟随教师操作，逐步熟悉软件界面和基本功能。

-教师讲解编程逻辑的重要性，通过实例分析，让学生理解编程思路。

-引导学生尝试使用积木块编写简单的程序，如绘制图形、控制角色移动等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行编程练习，教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-每组学生展示自己的编程作品，分享编程经验和心得。

-教师点评各组作品，总结编程过程中的优点和不足。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调积木式编程的基本操作和编程逻辑。

-鼓励学生在课后继续学习编程，提高自己的编程能力。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成以下作业：

1.复习本节课所学内容，总结编程过程中的关键步骤。

2.尝试编写一个简单的程序，如控制角色在屏幕上移动，并尝试添加不同的功能。

3.与家长分享本节课的学习内容，邀请家长一起参与编程学习。

知识点梳理

1.积木式编程概述

-积木式编程的概念

-积木式编程的特点

-积木式编程的应用领域

2.编程软件界面及功能

-软件界面布局

-积木块库分类

-编程环境设置

3.积木块的使用

-积木块类型及功能

-积木块的组合与嵌套

-积木块的控制逻辑

4.编程逻辑与算法

-算法的基本概念

-编程逻辑的构建方法

-算法在编程中的应用

5.编程实践与问题解决

-编程实践步骤

-问题诊断与调试

-编程实践中的常见问题及解决方法

6.编程作品展示与评价

-编程作品展示形式

-编程作品评价标准

-编程作品改进与优化

7.编程学习资源与拓展

-编程学习网站及教程

-编程学习社区与论坛

-编程学习拓展活动

8.编程思维与创新能力培养

-编程思维培养方法

-创新能力在编程中的应用

-编程项目设计与实践

9.编程与跨学科融合

-编程与其他学科的结合

-编程在跨学科项目中的应用

-编程在解决实际问题中的作用

10.编程教育发展趋势

-编程教育政策与趋势

-编程教育在国内外的发展现状

-编程教育未来的发展方向

内容逻辑关系

①积木式编程概述

-重点知识点：积木式编程的定义、特点

-关键词：积木式、编程、可视化、逻辑

②编程软件界面及功能

-重点知识点：软件界面布局、积木块库分类

-关键词：界面、布局、积木块库、功能模块

③积木块的使用

-重点知识点：积木块类型、组合与嵌套、控制逻辑

-关键词：积木块、类型、组合、嵌套、控制语句

④编程逻辑与算法

-重点知识点：算法的概念、构建方法、应用

-关键词：算法、逻辑、步骤、流程、应用场景

⑤编程实