幼儿早期语言发展水平的评估方法和工具《幼儿早期学习支持》.doc

幼儿早期语言发展水平的评估方法和工具

评估幼儿的语言发展水平是幼儿教育中的重要环节，它有助于保教人员了解幼儿的语言发展状况，进而制定有针对性的教学计划。以下是几种常用的评估方法和工具：

1.评估方法

（1）观察法

观察法是在一段时间内，在现实情境中有目的、有计划地考察和描述儿童语言沟通行为的方法。观察法可以收集到幼儿在日常生活中真实、典型的语言行为表现，无需将幼儿的表现与参照标准作对比，只需客观描述其在特定方面的表现。这种方法常与自然状态下的观察相结合，评估者可以直接参与观察，或通过影音设备间接观察。其优点在于能够获取到幼儿在自然情境下的语言表现，有助于了解幼儿的语言运用能力。

（2）访谈法

访谈法是通过与了解幼儿的家长、教师等成人进行交谈，收集关于幼儿语言发展的信息。访谈法可分为非结构性访谈、结构性访谈和半结构性访谈。非结构性访谈较为灵活，结构性访谈则更为标准化。访谈法可以补充直接观察的不足，获取更多关于幼儿语言背景、家庭环境等方面的信息。

（3）测验法

测验法是通过标准化的语言测验工具来评估幼儿的语言发展水平。包括标准化测验和目标参照测验。标准化测验是将幼儿的表现与同龄正常儿童群体进行比较，而目标参照测验则关注幼儿个体在所测量内容上的绝对水平。测验法能够较为客观地评估幼儿的语言能力，是鉴别幼儿语言发展是否正常的重要依据。

（4）样本分析法

样本分析法是先将幼儿口语述说的语料转写成文本，再通过量化或质性分析来评估幼儿的语言能力。样本分析法可以反映幼儿在自然情境下的语言形式、内容、运用等方面的能力，是标准化测验的重要补充。

2.评估工具

（1）皮博迪图片词汇检查（PPVT）

PPVT测验是指美国匹兹堡大学自闭症测试量表。自闭症是一种发育障碍性疾病，在儿童时期起病，主要表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和行为方式异常等，适用年龄为2.5岁到18岁。其特点为：标准化的词汇测验，有代表性的大样本，内部一致性和再测稳定性较高。主要用于评估儿童的词汇理解能力，但需注意其可能引起的智力测验误解和儿童兴趣丧失问题。

社会交往障碍是指患者在与人交往时缺乏目光接触，对呼唤缺少反应，难以理解他人情绪和表情，不能根据社交情境改变自己的行为状态；交流障碍是指患者的语言发展迟缓，存在不同程度的语言功能障碍，如言语数量少，音节单调或者词不达意，可能伴有重复刻板的语音或特殊语调；兴趣狭窄和行为方式异常是指患者的行为方式较刻板，喜欢做同一种动作，且注意力分散，容易出现强迫性行为。

如果确诊为自闭症，需要尽早开始干预训练，包括应用行为分析法、结构化教学以及感觉统合训练等方式综合治疗。另外，也可遵医嘱使用氟哌啶醇片、利培酮片等药物缓解症状。

此外，还需要注意的是，该测试仅作为初步筛查工具，并非诊断标准，若怀疑孩子患有自闭症，请及时就医明确诊断并积极给予早期教育及行为干预治疗。

（2）中文早期语言与沟通发展量表（CCDI）

中文早期语言与沟通发展量表（CCDI）普通话版是一份专为评估儿童早期语言和沟通技能而设计的工具。它旨在帮助家长、教师和医生了解儿童在语言和沟通方面的发展情况，为早期干预和治疗提供依据。适用年龄为8-30个月龄的婴幼儿。采用父母报告形式进行，简便实用。

（3）普通话儿童语言能力临床分级评估表（MCELF）

MCELF为《普通话儿童语言能力临床分级评估表》的简称，旨在通过评估判断儿童语言障碍的程度，帮助康复师找到儿童语言障碍康复的领域和内容，为语言障碍儿童康复训练方案的制订提供更为直接的参考依据。该评估表由华东师范大学教育康复学系研制。

适用年龄为1～6岁的正常儿童及语言障碍患者。包含标准化测验和目标参照测验两大版块，可全面评估儿童的语言能力。

MCELF全量表包含两大板块，第一大板块为主测验板块，为标准化测验；第二大板块为辅助测验板块，为目标参照测验。其中，主测验板块包括词语理解能力测验、词语命名能力测验、句子理解能力测验、句式仿说能力测验、看图叙事能力测验等五个测验，反映儿童的语言理解、语言表达以及语言的综合运用三个方面的能力；辅助测验版块包括前语言沟通技能测验、语音感知能力测验、语音产生能力测验、模仿句长能力测验等四个测验，反映儿童的前语言沟通能力、语音能力和语言记忆能力。各分量表既可单独使用评估儿童某领域的语言能力，也可联合使用全面考查儿童总体的语言能力，完成MCELF主测验量表的五个分测验需40分钟左右。

MCELF适用于由各种原因引起的语言能力相当于1-6岁的正常发展儿童水平的语言障碍儿童，包括听力障碍、孤独症谱系障碍、智力落后、特定性语言障碍等。对语言年龄低于3岁的语言障碍儿童可采用其中的前语言沟通能力评估、语音的感知、语音的产生等目标参照测验，对语言年龄介于3-6岁之间的儿童，可重点采用其中的词语理解、词语命名、句子理