第6课1课时《请帮我一下吧》教学设计 2025统编版道德与法治一年级下册.pdf

部编版1年级道德与法治下册

《请帮我一下吧》教学设计

课题请帮我一下吧

1.认识到人人都会有困难，使学生敢于面对困难，掌握一些简单的解

决困难的方法，学会向他人求助，知道相互帮助的意义，学会乐于助

人。

教学目标

2.体验提出问题、探索问题的过程，尝试处理困难和寻求帮助的方法。

3.培养学生敢于接受困难，独立解决问题的积极态度，培养学生乐于

助人的情感。

教学重点使学生学会正确面对困难，学会独立解决问题，知道如何向他人求助。

教学难点培养学生乐于助人的积极态度。

教学准备教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

【课堂引入】

导入：同学们，我们在生活中或学习中肯定遇到过困难，

大家能分享一下吗？

出示任务：分享生活中遇到的困难。

反馈指导：引导学生讨论分享。

预设：

1.走到校门口，发现铅笔盒忘记带了。

教学过程

2.下雨了，别的同学打伞走了，可是你没有带雨具。

教师总结：有时候我们在别人的帮助下解决困难，有时候我们自

己想办法克服困难，这节课我们就一起来讨论一下“困难”这个话题。

【课堂活动】

一、大家都会有困难

活动一：解决困难我有办法

导入：从刚才的分享中老师发现，班里所有的人都遇到过困难，

看来，遇到困难是一件再正常不过的事情了，因为，大家都会有困难。

视频导入

我会找人帮忙

出示任务1：看一看四幅图，

分别说说每幅图的小朋友都遇到了什么困难？

反馈指导：小组讨论后，班级分享展示。

教师总结：图1：美术课上，明明的水彩笔没水了，他不知道怎么

办好；图2：天天的鞋带在踢球的时候总开，他自己又系不好，这可怎

么办？图3：林林在读课文的时候，有个字不认识，她觉得太糗了，又

不知道怎么办好；图4：芳芳和阳阳的球掉到池塘里了，他们不知道怎

么捞出来。

出示任务2：遇到这些困难，应该怎么办呢？大家一起给他们支支

招吧。

反馈指导：引导学生讨论，分享点子。

预设：

1）找同桌帮忙

2）找一起踢球的小伙伴帮忙

3）找老师或者同桌帮忙

4）找树下看书的大哥哥帮忙。

教师总结：大家都会有困难，遇到困难不要慌。我们一起想办法，

战胜困难你最行。

设计意图：结合教材，让学生看图说话，了解别人遇到的困难，

通过填表让学生思考自己遇到的困难，增强学生积极面对困难的信心。

二、我要求助吗？

活动二：明辨困难

导入：生活不可能总是一帆风顺的，每个人都会遇到不同的困难

与挫折，在困难面前，我们不仅要学会求助，学会乐观面对，还要想

一下，哪些可以自己就能解决。

出示任务1：一起朗读小咕噜之歌，看看小咕噜都遇到了哪些困

难？

反馈指导：引导学生大声朗读。

小咕噜遇到的困难怎么办？（自己解决/求助）

衣服丢了

跳绳不会

迷了路

毽球上了树

屋子起浓烟

巨响在近处

大家都会有困难，

遇到困难不要慌，