人教部编版六年级语文下册：教案-真理诞生于一百个问号之后.pdfVIP

真理诞生于一百个问号之后

本文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是文章的主要观

点。作者在文中主要事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决

疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理的观点。教材

选编这篇课文的意图，一是让学生了解科学发现的一般规律一一“真理

诞生于一百个问号之后”，从中领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、

文不断探索的科学精神；二是引导学生继续了解议论文的相关知识，学习

本

分

文中运具体的典型事例论证观点的方法。

析学生在学习《为人民服务》一课时，对议论文已经有了一定的了解，

初步掌握了一些学习议论文的方法。在学习本课时，教师要充分发挥点

拨与指导作，进一步引导学生掌握阅读议论文的方法。首先明确本课

的中心观点即“真理诞生于一百个问号之后”，进而学习论证这一观点

的方法一一引导学生阅读三个具体的典型事例，学习运具体事例来论

证观点的方法。

1.会写12个生字，重点理解“司空见惯、追根求源、无独有偶、

见微知著”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章列举的三个典型事例。

教

学3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，认识到凡事多问几个

目

标

“为什么”的重要性。

4.继续了解议论文的特点及常的论证方法，学习本文运具体事

例论证观点的方法。

5.体会本文语言生动、准确的特点。

了解三个关于科学发现的揣摩文章语言，

教故事，能从具体事例中理解“真教感受本文语言生动、课2

学学时

重难安

理诞生于一百个问号之后”的准确的特点；学习运课

点含义，认识到凡事多问几个“为点具体事例论证观点排时

什么”的重要性。的方法。

第一讲时7

/O标

1.会写“域、惯、圃”等12个生字，正确读写“真理、领域、疑问、司空见惯”等

词语。

2.朗读课文，理解课文内容，了解本文的观点及论证观点的方法。

3.理清作者的论证顺序，给文章划分层次。

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理解课文内容，了解本文的观点及论证观点的方法，理清作者的论证顺序。

一、激趣导入，揭示课题

1.以牛顿发现万有引力的故事引出科学家探索发现的话题，引起学生的谈话兴趣。

导语：同学们，牛顿从一个落地的苹果中发现了地球万有引力的故事可谓家喻户晓,

其实，世界上许多重大的科学发现都是科学家从身边的小事中获得启发，不断探索，经

过锲而不舍的实验探究得来的。你们有没有特别崇拜的科学家呢？把他们的故事说给同

学听一听吧！

2学生畅谈自己崇拜的科学家的故事。

预设：在学生讲科学家的故事的时候，教师要注意引导学生思考这些科学家取得伟

大成就的原