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四年级下册语文单元主题阅读：07人物品质

没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——【法国】罗曼

•罗兰

注意事项：

◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

◎学习从多个方面写出人物的特点。

一、单元主题阅读

快乐阅读。

卓娅去战场

[]·

俄国柳科斯莫杰米扬斯卡娅

“

卓娅很兴奋，两颊赤红地回来了。她走近我，搂抱了我，直看着我的眼睛，说：妈妈，告诉你一个很

大的秘密，我要到前线去。不要对任何人说，连对舒拉也不要说。”

我怕哭出来，所以没说话，可是需要回答她。

“”“”“A

这事你能胜任吗？我终于说话了，你不是男孩子呀。她走近书架，依．然注视着我。．为什么你

”“”“

非去不可？我勉强地继续说，如果征你入伍，那就是另外一回事了。卓娅又走近了我，握起我的手：你

听我说，妈妈，人应该诚实和勇敢。现在敌人已经逼近我们了，如果他们来到这里，我是不能活下去的。

你了解我，我不得不这样做。”

“”

舒拉很早就往工厂去了。再见，舒拉。卓娅在他已经穿好大衣、戴好帽子的时候说。他握了握她的手。

“”

祝你一路平安！你知道吗，缺了你，我们一定会寂寞，可是也高兴，你不在的时候家里就安静多了。卓娅

微笑着，搂抱了弟弟。我把自己织的绿色的毛线手套和毛衣递给她。

“B”

不，不，我不要！．冬天你没有这些御寒的东西怎么过呀？卓娅抗议地说。

“”

拿着吧。我小声地说。卓娅看看我，不说话了。我们一起走了出去。

“”

来，我拿着你的口袋。我说。我看了看她，卓娅的，脸是幸福的，欢喜的。我也用勉强的微笑回答了

她。

“”

对，这样好，不要哭。她紧紧地搂抱了我，吻了我，就跃上了即将开动的电车。

1“”“”“”

．文中有许多修饰语气的词语，如勉强地抗议地小声地。结合句意，在下列句子中的横线上填上合

适的修饰词。

①“”

他地说：这件事我一定要查个水落石出！

②“”

她地说：你要是非去不可的话，我也只能送你去了。

③“”

他地说：我不知道，我真的不知道。

2．读短文中画横线的问句，想想句中隐含的意思，再填空。

①A句中，妈妈认为女儿，表现了妈妈对女儿的。

1

②B句表明妈妈没有多余的衣服用来御寒，表现了女儿对妈妈的。

3．下列对文中画波浪线句子的理解不正确的是（）

A．弟弟对姐姐的离开很高兴，因为家里终于可以安静了。

B．弟弟其实很舍不得姐姐，这样开玩笑是为了缓解离别的伤感情绪。

C．弟弟的话并不是说他讨厌姐姐，反而更能突