冀教版八年级下册数学教案 3.第二十章 函数 20.1 常量和变量.docVIP

课时目标

1.能识别简单实际问题中的变量和常量及其意义,能举出现实生活中的常量和变量,形成初步的抽象能力.

2.通过寻找两个变量之间的数量关系和变化规律,发展学生抽象能力的核心素养.

学习重点

变量和常量的意义.

学习难点

寻找变量之间的关系.

课时活动设计

通过多媒体播放心电图和反映海水潮汐现象中水深情况的图片,引入课题.

设计意图:感受心脏跳动、潮汐变化的规律,激发学生的学习兴趣,引入本章要学习的函数是研究这些变化的工具之一.

一起探究

1.我们每天上学、放学回家的交通工具是什么?不管用哪种方式,假设我们是匀速运动的,在这个匀速运动过程中涉及到三个量:路程、速度和时间,这些量在不同的变化过程中会有怎样的具体表现形式呢?以小明同学为例,小明在上学的途中,骑自行车的平均速度为300m/min.

(1)填写下表:

(2)小明行驶60min时,行驶的路程是多少?

(3)自行车行驶过程中,平均速度、行驶时间和行驶路程这三个量是否变化?若不变,它们对应的数值分别是多少?若变化,是怎样变化的?

(4)在这个问题中,哪些量是不变的,哪些量是变化的?变化的量之间存在着怎样的关系?

解:(1)填表如下.

(2)小明行驶60min时,行驶的路程是s=300×60=18000(m)

(3)平均速度不变,为300m/min,行驶时间t和行驶路程s是变化的,s随着t的增大而增大.

(4)平均速度