冀教版八年级下册数学教案 2.第十九章 平面直角坐标系 19.4 坐标与图形的变化 第2课时 坐标与图形的轴对称、放缩.docVIP

第2课时坐标与图形的轴对称、放缩

课时目标

1.在同一平面直角坐标系内,感受坐标变化而使图形对称、扩大或缩小的过程,并能得出图形对称、扩大或缩小时图形上各点坐标变化的规律.

2.通过探索图形上的点的坐标变化与图形变换之间的关系,进一步体会数形结合的数学思想.

学习重点

图形对称、扩大或缩小时图形上各点坐标变化的规律.

学习难点

学生经历得出图形对称、扩大或缩小时图形上各点坐标变化规律的过程.

课时活动设计

复习引入

什么叫轴对称图形?

学生回答,教师指导.快速回忆出两个图形成轴对称的位置特点.

设计意图:回忆旧知,为学习本节课做好铺垫.

坐标与图形变化中的轴对称

问题:如图,在平面直角坐标系中,△ABC各顶点的坐标分别为A(-5,1),B(-1,1),C(-2,4).

分别把点A,B,C关于x轴和y轴的对称点的坐标填写在下表中.

(2)在图中作出与△ABC关于x轴成轴对称的△A1B1C1,关于y轴成轴对称的△A2B2C2.

解:(1)填表如下.

(2)作图如下.

(3)根据对应顶点坐标的变化规律,描述关于x轴,y轴成轴对称的两个三角形对应顶点坐标之间的关系.

学生动手完成(1)(2)两个问题,结合各对应点的坐标,思考第(3)个问题.小组内讨论,全班展示成果.学生总结,教师完善出规律:关于x轴成轴对称的两个图形,各对应顶点的横坐标相等,纵坐标互为相反数;关于y轴成轴对称的两个