浙江专用2025版高考数学新增分大一轮复习第十章计数原理10.2排列与组合讲义含解析.docxVIP

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§10.2排列与组合

最新考纲

考情考向分析

1.了解排列、组合的概念.

2.会用排列数公式、组合数公式解决简洁的实际问题.

以理解和应用排列、组合的概念为主，经常以实际问题为载体，考查分类探讨思想，考查分析、解决问题的实力，题型以选择、填空题为主，难度为中档.

1.排列与组合的概念

名称

定义

排列

从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素

依据肯定的依次排成一列

组合

合成一组

2.排列数与组合数

(1)排列数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的全部不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用Aeq\o\al(m,n)表示.

(2)组合数的定义：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的全部不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用Ceq\o\al(m,n)表示.

3.排列数、组合数的公式及性质

公式

(1)Aeq\o\al(m,n)＝n(n－1)(n－2)…(n－m＋1)＝eq\f(n！,?n－m?！)

(2)Ceq\o\al(m,n)＝eq\f(A\o\al(m,n),A\o\al(m,m))＝eq\f(n?n－1??n－2?…?n－m＋1?,m！)＝eq\f(n！,m！?n－m?！)

性质

(3)0！＝1；Aeq\o\al(n,n)＝n！

(4)Ceq\o\al(m,n)＝Ceq\o\al(n－m,n)；Ceq\o\al(m,n＋1)＝Ceq\o\al(m,n)＋Ceq\o\al(m－1,n)

概念方法微思索

1.排列问题和组合问题的区分是什么？

提示元素之间与依次有关的为排列，与依次无关的为组合.

2.排列数与组合数公式之间有何关系？它们公式都有两种形式，如何选择运用？

提示(1)排列数与组合数之间的联系为Ceq\o\al(m,n)Aeq\o\al(m,m)＝Aeq\o\al(m,n).

(2)两种形式分别为：①连乘积形式；②阶乘形式.

前者多用于数字计算，后者多用于含有字母的排列数式子的变形与论证.

3.解排列组合综合应用问题的思路有哪些？

提示解排列组合综合应用题要从“分析”“辨别”“分类”“分步”的角度入手.“分析”是找出题目的条件、结论，哪些是“元素”，哪些是“位置”；“辨别”就是辨别是排列还是组合，对某些元素的位置有无限制等；“分类”就是对于较困难的应用题中的元素往往分成相互排斥的几类，然后逐类解决；“分步”就是把问题化成几个相互联系的步骤，而每一步都是简洁的排列组合问题，然后逐步解决.

题组一思索辨析

1.推断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)

(1)全部元素完全相同的两个排列为相同排列.(×)

(2)一个组合中取出的元素讲究元素的先后依次.(×)

(3)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同.(√)

(4)(n＋1)！－n！＝n·n！.(√)

(5)若组合式Ceq\o\al(x,n)＝Ceq\o\al(m,n)，则x＝m成立.(×)

(6)kCeq\o\al(k,n)＝nCeq\o\al(k－1,n－1).(√)

题组二教材改编

2.[P27A组T7]6把椅子摆成一排，3人随机就座，任何两人不相邻的坐法种数为()

A.144B.120C.72D.24

答案D

解析“插空法”，先排3个空位，形成4个空隙供3人选择就座，因此任何两人不相邻的坐法种数为Aeq\o\al(3,4)＝4×3×2＝24.

3.[P19例4]用数字1，2，3，4，5组成无重复数字的四位数，其中偶数的个数为()

A.8B.24C.48D.120

答案C

解析末位数字排法有Aeq\o\al(1,2)种，其他位置排法有Aeq\o\al(3,4)种，

共有Aeq\o\al(1,2)Aeq\o\al(3,4)＝48(种)排法，所以偶数的个数为48.

题组三易错自纠

4.六个人从左至右排成一行，最左端只能排甲或乙，最右端不能排甲，则不同的排法共有()

A.192种 B.216种

C.240种 D.288种

答案B

解析第一类：甲在最左端，有Aeq\o\al(5,5)＝5×4×3×2×1＝120(种)排法；

其次类：乙在最左端，甲不在最右端，

有4Aeq\o\al(4,4)＝4×4×3×2×1＝96(种)排法.

所以共有120＋96＝216(种)排法.

5.为发展国外孔子学院，教化部选派6名中文老师到泰国、马来西亚、缅甸任教中文，若每个国家至少去一人，则不同的选派方案种数为()

A.180B.240C.540D.630

答案C

解析依题意，选派方案分为三类：①一个国家派4名，另两个国家各派1名，有eq\f(C\o\al(4,6)C\o