Unit 2 My Schoolbag ALets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MySchoolbagALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MySchoolbagALetstalk

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习“Letstalk”部分，掌握关于学校用品的英语表达，培养学生在真实场景中运用英语进行交流的能力。课程内容紧密围绕教材，通过生动的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的英语听说能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够听懂并在真实情境中运用本单元所学的关于学校用品的词汇和句型进行交流，提升听说技能。同时，通过讨论和分享，增强对学校生活的认识和文化理解，发展批判性和创造性思维。此外，学生将学会自主学习，通过课堂活动和实践练习，提高解决问题的能力和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本节课所学的关于学校用品的英语词汇，如schoolbag,pencil,eraser等。

②能够运用句型Whatsinyourschoolbag?和Its...进行有效的询问和回答。

③通过听力练习，能够理解并模仿标准的英语发音和语调。

2.教学难点：

①准确区分并发音相似的词汇，如pencil和pen，eraser和ruler。

②在实际对话中灵活运用所学的句型，并能够根据情景进行适当的调整。

③培养学生在交流中的倾听习惯，能够理解对方的回答并进行有效的互动。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-英语教材（人教PEP版四年级上册）

-白板和记号笔

-录音机或音响设备

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源：

-英语学习软件（如点读机、互动学习平台）

-网络英语学习资源（如在线英语词典、听力练习）

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用轻松愉快的问候与学生互动，营造积极的学习氛围。

-创设情境：教师展示一个装满学校用品的背包，并提出问题：“Canyouguesswhatsintheschoolbag?”

-学生自由发言，教师鼓励并确认答案，同时引导学生用英语表达。

2.讲授新课（15分钟）

-展示教材中的图片和对话，引导学生关注新词汇和句型。

-①教学新词汇：教师逐一展示schoolbag,pencil,eraser等词汇，并用中文解释，让学生跟读并模仿发音。

-②教学句型：教师演示句型Whatsinyourschoolbag?和Its...，通过示例对话让学生理解其用法。

-③情境演练：教师邀请几名学生上台，模拟对话场景，让学生实际操作并练习。

3.巩固练习（10分钟）

-①分组练习：学生分成小组，相互询问对方书包里有什么，并用所学句型和词汇进行交流。

-②听力练习：播放教材中的听力材料，学生听后回答问题，如：“WhatsinZoomsschoolbag?”

-③个体展示：随机抽取学生，让其用英语描述自己的书包内容，其他学生倾听并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-①角色扮演：教师设置不同场景，如图书馆、教室等，让学生扮演不同角色，使用所学句型和词汇进行对话。

-②问题抢答：教师提出与课程相关的问题，学生快速举手回答，增强竞争意识和反应能力。

-③小组讨论：学生分组讨论，分享自己最爱的学习用品及其原因，教师巡回指导并给予建议。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，确保学生理解并掌握了新知识。

-学生自由分享本节课的学习感受和收获。

-教师布置作业，要求学生在家中用英语描述自己的书包内容，并录制视频。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、角色扮演、听力练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们在真实语境中运用英语。同时，通过小组讨论和课堂提问，培养学生的合作能力和思维能力，使他们在交流中不断提升核心素养。

知识点梳理

1.词汇：

-schoolbag：书包

-pencil：铅笔

-pen：钢笔

-eraser：橡皮

-ruler：尺子

-crayon：蜡笔

-sharpener：削笔刀

-notebook：笔记本

2.句型：

-Whatsinyourschoolbag?（你的书包里有什么？）