基于地理核心素养的初中地理研学旅行设计与实施--以黔西南州为例.pdf

目录

摘要VI

ABSTRACTVIII

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1研学旅行的不断发展1

1.1.2初中地理核心素养培养的需要1

1.1.3地理研学旅行的开展对地理核心素养的促进2

1.1.4黔西南州地理研学资源优势2

1.2研究意义3

1.2.1理论意义3

1.2.2实践意义3

1.3国内外研究现状4

1.3.1研学旅行研究情况4

1.3.2地理核心素养研究情况8

1.3.3研究述评11

1.4研究内容和研究方法12

1.4.1研究内容12

1.4.2研究方法12

1.5研究思路13

2地理研学旅行与地理核心素养相关理论研究15

2.1基本概念15

2.1.1研学旅行15

2.1.2地理研学旅行15

2.1.3地理核心素养16

2.2理论基础17

2.2.1生活教育理论17

2.2.2建构主义学习理论17

2.2.3多元智能理论17

2.3研学旅行对初中地理核心素养培养的作用17

2.3.1研学旅行对区域认知的培养作用17

2.3.2研学旅行对综合思维的培养作用18

2.3.3研学旅行对地理实践力的培养作用18

2.3.4研学旅行对人地协调观的培养作用18

3黔西南州初中地理研学旅行开展现状分析19

3.1学生问卷调查与分析19

3.1.1调查目的与对象19

3.1.2问卷设计19

3.1.3调查结果与分析20

3.1.4调查结论30

3.2教师问卷调查与分析31

3.2.1调查目的与对象31

3.2.2问卷设计31

3.2.3调查结果与分析31

3.2.4调查结论37

3.3基于访谈法的现状调查38

3.3.1教师访谈稿设计38

3.3.2教师访谈稿设计38

3.3.3教师访谈结果分析38

3.3.4访谈结论43

4挖掘基于地理核心素养的黔西南州初中地理研学旅行课程资源.44

4.1黔西南州研学旅行课程资源概况44

4.1.1黔西南州概况44

4.1.2黔西南州研学旅行课程资源概况44

4.2挖掘黔西南州基于地理核心素养的初中地理研学旅行课程资

源45

5基于地理核心素养的黔西南州初中研学旅行典型案例设计50

5.1基于地理核心素养的研学旅行设计原则50

5.1.1安全性原则50

5.1.2教育性原则50

5.1.3生活化原则50

5.1.4因地制宜原则50

5.2基于地理核心素养的研学旅行设计流程51

5.2.1确定研学旅行的主题51

5.2.2筛选并确定研学目的地、研学路线及时间51

5.2.3根据地理核心素养来确定研学内容及研学目标51

5.2.4研学旅行课程方案设计52

5.3万峰林景区初中地理研学旅行案例设计55

5.4马岭河峡谷初中地理研学旅行案例设计58

5.5雨补鲁村初中地理研学旅行案例设计61

6基于地理核心素养的万峰林景区初中地理研学旅行案例实践...64

6.1研学活动前期准备64

6.2万峰林景区地理研学实践65

6.3成果总结及评价74

7黔西南州初中地理研学旅行问题和提升建议78

7.1黔西南州初中地理研学旅行问题78

7.1.1研学旅行重视度不高78

7.1.2师生对研学的认知度较低78

7.1.3研学资源利用率较低78